在往年，很多心理老師都不知道心理學團體輔導，更別說相關的理論、活動內容等等。但是在教育部發布《中小學心理健康教育指導綱要》后，學校的心理咨詢室的建設提上日程。到今天，心理咨詢室越來越成為學校教育中重要的一環，同時也發揮著心理教育的功能。但是面對市場上種類繁多的團體心理輔導活動工具箱，老師們難免會挑花眼。本文從以下幾個方面教您選擇團體心理輔導箱。
圖一：團體心理輔導活動工具箱
1、活動針對性
學生在各個時期的心理問題都有所不同，如果團體心理輔導箱是千篇一律的內容，那基本可以判定這個箱子很不專業。京師博仁團體心理輔導箱根據不同年齡段學生的心理發展任務及認知水平的差別，設計研發了從小學四年級到高中三年級共9個版本，課程之間逐層遞進深化，符合學生的認知能力和身心發展的特點。
2、標準化解決方案
如果沒有標準化的解決方案，團體活動輔導課也能上，但是老師會非常累。因為既要保證每節課的新穎不重復，同時又要保證課程效果。京師博仁團體心理輔導箱提供一整套標準化心理課程解決方案，工具箱內不僅包含專業教案，還包含制作精美的配套課件、趣味性強的活動道具、卡片及影音資料，為心理老師上好心理課提供了一整套專業的、系統的標準方案，促進學生積極參與，獲得更全面、更迅速的成長!
3、產品專業性
市場上很多的團體心理輔導工具箱都是非專業人士東拼西湊，湊出來的，雖然價格偏低，但是很不實用。而京師博仁團體心理輔導箱是由國際團體心理治療領軍人物吳秀碧教授指導，攜手多位擁有豐富團體輔導經驗的心理教師共同編制，教案課程在人大附小進行試點教學時獲得全校師生的認可。其中的小學六年級教案《快樂的青春期》榮獲北京市學術論文一等獎。
圖二：團體心理輔導活動道具
京師博仁團體心理輔導(課程版)工具箱是根據教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》規定內容，為中小學開展心理健康教育課程而設計的標準化心理輔導工具。每個年級均包括近20節心理輔導課程，是配合學校完成教育部提出的中小學心理健康教育任務、爭創心理健康教育特色校的指定產品。
