5月27日電 “校園足球提質增效要從源頭抓起。校園足球培訓，要強化立德樹人宗旨，要突出問題導向，破解發展難題。校園足球進入新時代，要謀求新作為、實現新突破，為教育強國、體育強國、健康中國建設貢獻力量。”今天，在北京召開的“全國青少年校園足球師資國家級專項培訓項目”培訓工作會議上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰對即將展開的年度校園足球師資培訓工作提出了新的目標和要求。
此次會議召開標志著新一輪校園足球師資國家級專項培訓拉開帷幕。據悉，本年度校園足球國家級專項培訓計劃對2017年度被教育部審核確認的6837所中小學校園足球特色學校的校長、體育骨干教師進行首輪初級培訓，同時對上一年度的2000名體育骨干教師進行“卓越教師培訓”。
據統計，3年來，全國新增體育教師7.3萬余名，其中，有足球背景的近1.5萬人。同時，3年來，校園足球師資國家級專項培訓學員近3萬人，校園足球省、市、縣級師資培訓學員20余萬人。
本年度培訓的承辦方中國教育科學研究院副院長高寶立說，每年度的培訓方案都要進行修訂，以適應校園足球發展的需求。全國青少年校園足球師資國家級專項培訓項目總負責人、中國教育科學研究院體衛藝研究所所長吳鍵介紹，本年度的培訓課程中，加大了實踐、實訓的內容比例，更加注重近幾年涌現出的中國校園足球發展模式的經驗提煉，同時也引入世界青少年足球發展的成功模式和先進科技手段的應用等內容。
2015年，中國教育科學研究院對近萬名中小學校長、體育教師的調查顯示，影響校園足球發展的5個主要因素依次是：師資隊伍滯后、時間不足、經費缺乏、學訓矛盾、場地不夠。調查顯示，91%的校長、68%的體育教師認為，影響校園足球發展的首要因素是師資問題：一方面，在一些地區，體育師資配置不足;另一方面，在一些校園足球特色學校，雖然體育教師不缺，但高水平的足球師資相當缺乏。
