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        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          2017全國教育經費分析 教育增幅加速發展

          教育裝備采購網 2018-05-10 09:11 圍觀4683次

            根據教育部近日發布的2017年全國教育經費統計快報,2017年全國教育經費總投入為42557億元,比上年增長9.43%。其中,國家財政性教育經費(主要包括公共財政預算安排的教育經費,政府性基金預算安排的教育經費,企業辦學中的企業撥款,校辦產業和社會服務收入用于教育的經費等)為34204億元,比上年增長8.94%。

            每學校投入平均值:高教拔得頭籌

            2017年全國教育經費總投入在學前教育、義務教育、高中階段教育、高等教育和其他教育間的分配占比分別為7.65%、45.49%、15.60%、26.10%、5.17%。(圖一)

            2017年全國教育經費各教育階段投入占比

          2017全國教育經費分析  教育增幅加速發展

          (圖一)

            根據國家統計局2016年年鑒各教育層次學校數量,經各領域總投入與學校數量數據分析得出,2017年各領域每個學校經費平均值,如圖所示,高等教育以超4億元,確立了教育投入平均值的主導地位。(圖二)

          領域

          2016年學校個數

          經費投入總額

          投入占比

          每學校平均投入金額

          高等教育

          2596

          ¥1,110,737,700,000

          26.10%

          ¥427,865,062

          高中階段教育

          13383

          ¥663,889,200,000

          15.60%

          ¥49,606,904

          其他教育

          14332

          ¥220,019,690,000

          5.17%

          ¥15,351,639

          義務教育

          243150

          ¥1,935,917,930,000

          45.49%

          ¥7,961,826

          學前教育

          239812

          ¥325,561,050,000

          7.65%

          ¥1,357,568

          2017全國教育經費分析  教育增幅加速發展

            (圖二)

            隨著國內高校事業的大力發展,以及高校“雙一流”建設等項目的開展,國家政策與學校自身的努力使高等學校正在蓬勃發展。在2018年,這個趨勢或將得到進一步延續和發展。

            

          總投入:義務教育以年投入萬億金額遙遙領先

            整理分析得出,各領域教育經費總投入在學前教育、義務教育、高中階段教育、高等教育和其他教育間的分配為3255億元、19359億元、6638億元、11107億元、2200億元,義務教育由于體量最大,成為教育經費總投入最高領域。( 圖三)

            基礎教育作為教育基數的最大領域,國家確保和加強,高中穩步發展,學前教育成熱點,2018將會出現大發展的新時機。

          2017全國教育經費分析  教育增幅加速發展

          (圖三)

            2017年全國教育經費總投入為42557億元,比上年增長9.43%。其中,國家財政性教育經費為34204億元,比上年增長8.94%。根據統計快報,2017年全國幼兒園、普通小學、普通初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校生均教育經費總支出均比上年有所增長,增幅分別為:13.21%、6.82%、9.60%、10.70%、8.11%、9.75%。

            在國家教育經費持續增加的背景下,教育質量、教科研內涵等如何進行提升和發展,以及教育信息化2.0如何推進,將有限的教育經費更好地服務于教育改革與發展,值得重點關注和繼續探索。

            以上數據來自2017年全國教育經費統計快報以及國家統計局,由教育裝備采購網進行分析,僅供參考。

          來源:教育裝備采購網 作者:張肖 責任編輯:張肖 我要投稿
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