2018年4月12日，由清華大學教育研究院基礎教育研究所、清華大學附屬中學主辦，中國下一代教育基金會中華英才培養基金承辦的第三屆清華基礎教育高峰論壇暨“互聯網+教育”優質課堂教學展示交流活動，在清華附中拉開帷幕。來自全國各地的500余名校長和教師參與了本次展現互聯網在教育教學方式中的創新與變革的活動。
當天，清華附中開設20余節精品課程，與會教師可以隨堂聽課、聽取專家點評并參與互動。下午3點，一堂借助互聯網技術進行教學的語文公開課，引起了參會老師們的熱烈討論和強烈反響。
這堂課，由清華附中高級教師、北京市骨干教師、北京市學科帶頭人邱道學老師，帶領他高一年級的一個班的學生，利用“文將”語文能力訓練平臺，進行課題為“基于個性推送的文言文點讀練習”的公開講課。
“文將”是由學者有師教育科技(北京)有限公司研發的針對中小學教師與學生的語文個性化教學平臺。鎖定文言文基礎練習，通過智能測評提高學生對基礎知識的記憶掌握能力，增強學生的閱讀理解能力。同時輔助教師教學，提供學情追蹤等數據，幫助老師以學定教。
課上，邱老師首先通過“文將”教師端查看了學生課前在“文將”學生端上練習文言文的成果。教師只需通過電腦查看，學生答題情況一目了然，“文將”自動分析整理數據，邱老師便針對學生高頻出錯部分進行重點講解。同時，對于出錯的學生，“文將”教師端也會反饋數據給老師，邱老師根據數據提示，有選擇性對學生進行了提問，針對學生問題及特點進行精細化教學。
同時，邱老師在課上又現場利用“文將”平臺與學生進行課上交互。實時推送根據學生課下練習中反饋出的掌握薄弱的知識內容，進行鞏固練習，強化學生記憶。學生現場拿出手機答題，邱老師在教師端實時看到學生答題進度、答題正確率、每個學生答題時長等數據。當全班完成練習后，教師端即刻生成全部訓練數據統計，邱老師根據全班正確率分析學生對剛剛講解內容的掌握程度，同時根據系統統計出的高頻錯誤點，再做針對性講解。在課程最后，邱老師根據這堂課的教學效果，根據從“文將”教師端平臺了解的精準的學生學習情況，繼續在“文將”平臺上做邱老師定制的推送練習，讓學生在課下完成作業。
值得一提的是，在課上，當學生拿出手機在“文將”平臺上做訓練，及邱老師實時看到學生答題情況的環節，與會教師們對這一教學工具和教學模式感到新奇而震撼，紛紛起身觀看學生答題過程，并拿出手機記錄下這樣別開生面的課堂。
在教師互動環節，來自全國各地的教師們也對“文將”表現出了強烈的興趣并積極提問，詳細了解產品優勢及教師使用效果。邱道學老師也講到，將互聯網技術運用到語文學習當中，在解放教師精力的同時，可以做到精準了解學生知識需求及有針對性的實時進行教學目標調整，是非常好的，可以不斷的嘗試、改進語文教師的教學方式。
課后，由首都師范大學教授、教育碩士研究生導師張彬福教授，及北京師范大學第二附屬中學語文教師、市級學科帶頭人、全國著名特級教師何杰老師，分別對邱老師的公開課進行點評指導。兩位老師分別從教學模式和教學內容方面提出了指導意見。其中，何杰老師對利用現代信息技術的文言文教學模式給予了肯定，對“文將”這樣一種可以實現課上交互+課下練習的文言文能力個性化訓練的教學工具給予了高度贊揚。
許多參會教師表示，本次研討會是一次難得的交流與學習的機會，既能聆聽名師課堂，從中學習創新的教學模式與方式方法，又能與全國名師齊聚一堂，相互交流學習心得。收獲頗豐!
文將也希望在互聯網信息技術高度發展的今天，可以利用這一技術切實的為廣大師生服務，為教育事業做一些突破和改變!
