近日，教育部發聲：將和中國足協共同認定，將校園足球納入升學激勵體系中，打通校園足球優秀運動員升學“最后一公里”。
其中，入選全國青少年校園足球夏令營高中最佳陣容的學生，將被認定為全國一級運動員，入選省級青少年校園足球夏令營高中最佳陣容的學生，將被認定為國家二級運動員，此外，2017年招生高水平足球隊的高校只有76所，2017年增加到了153所。
同時，教育部還在探索中小學在足球人才招生方面的銜接模式，例如，在區內踢球好的學生將直接升入區重點足球特色初中或者高中，此外，參加地區足球比賽的成績也將被記入到學生檔案，作為升學、考評的重要依據。提到中國足球，即使是平時不關注體育賽事的人，也會略知一二。“中國足球水平差”、“中國足球沒有出頭日”這一類的言論在網絡上隨處可見，有關中國足球的各類吐槽段子，也屢見不鮮。
的確，中國足球一直處于長期不振的狀態。職業化二十多年，中國足球并沒有發展為世界一流，反而不斷被亞洲國家所超越。盡管中超聯賽舉辦的越來越火，但除了廣州恒大為中超聯賽奪取了兩座亞冠獎杯外，對于中國國字隊的成績沒有任何幫助。在最近的國際賽事中，中國隊戰績不佳
自去年兩會， 教育部長陳寶生就提出了要校園足球教育改革的計劃開始，校園足球教育改革就已經開始進行了，近日教育部的發聲，無疑又是一記強心針。
實際上，校園足球教育長久以來一直面臨著教練人才缺乏、培養體系不完善等問題，同樣的，也有家長的觀念問題。
“踢足球會耽誤學習!”
“踢足球有什么用，萬一受傷了怎么辦?”
對于推進校園足球教育，部分家長并不認同。
