當“未來學校”的字眼頻頻出現在基礎教育大大小小會議中時，它已經不是空中樓閣，在學校內已經有跡可循。課堂首先成為被關注的焦點。如果說過去學校展示的智慧校園亮點之一在于打造一個平板實驗室，那么，現在學校已經不再專設平板教室，而是將常規教室變成平板教室。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測，現對2018年2月學校交互式智能平板政府采購數據進行如下分析。
交互式智能平板采購需求緩慢回升
2018年2月，學校涉及到交互式智能平板的招中標公告共131條。研究數據顯示，國內電子交互白板需求，已經從2010年的每年20萬臺套增長到2017年的近100萬臺套。交互白板和交互教學產品，實現了從重點學校和示范教室到全部學校全部教室的應用全覆蓋。作為國家教育信息化和現代化工程的重要組成部分，交互白板在教學活動中日益發揮巨大作用。(圖一)
(圖一)
其中，“聊城經濟技術開發區教育局幼兒園電腦、交互智能平板等設備采購”和“青州經濟開發區中心學校觸摸一體機采購項目”招中標金額達百萬。
基教領域穩居第一
隨著智慧校園建設的推進，學校對于教學軟件、大數據平臺、桌面云系統等新設備的采購，也得到越來越多學校的重視。2月的學校交互式智能平板采購，基教需求量以絕對優勢穩坐第一把交椅，其他領域需求相對較弱。(圖二圖三)
(圖二)
(圖三)
教育部文件指出，目前交互平板產品可分為“互動型”“互聯型”“智慧型”三個應用功能級別。其中，智慧型產品是未來的發展方向，代表了行業技術趨勢。隨著近年來智能硬件成本的大幅降低，智慧型交互白板的采購比例已經達到整體市場的7成。但是，在經濟基礎薄弱地區，普通交互平板產品依然是采購的必要選擇。這類產品在滿足普及度方面仍然占有優勢。
河南省采購需求位居榜首
從招中標數量來看，河南、吉林、遼寧位列前三。由數據可以看出，中西部學校需求也正在逐漸增加，發展速度較快。隨著應用程度的深入，平板從課堂場景逐漸走向學校的多種場景教學。(圖四 圖五)
(圖四)
(圖五)
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