職業教育一直是青島教育的名片，近年來，青島家長對于職業教育，尤其是高等職業教育的關注度逐漸升溫，日前，山東省教育廳印發了《關于加快推進職業教育信息化發展的實施意見》(以下簡稱《意見》)，對我省高等職業院校發展明確了目標，到2020年，基本實現職業院校有線無線網絡全覆蓋，同時建成教學資源庫、管理云平臺等教育信息化項目。
建設智慧校園 打造校園物聯網集合
《意見》中明確，未來兩年，要推進數字校園建設，加快構建網絡化、數字化、智能化新型教育、學習和研究的教育環境。鼓勵省示范性及優質特色中職學校、省優質高職院校建設智能校園。加快推行基于統一校園IP網絡的安防監控、門禁、考勤、數字廣播、校園電視臺、消費、生物識別、一卡通等物聯網應用及整合集成，大幅提升教育信息化服務能力。開展職業教育信息化建設與應用試點，支持建設一批職業教育信息化創新與改革試點學校、試點區域，形成一批職業教育信息化示范學校、示范區域，帶動和提升全省職業教育信息化水平。
鼓勵和支持職業院校聯合學校和企業共同開發虛擬仿真實訓系統和數字化技能實訓室，加強現場實習困難或危險性較高專業的實踐教學。到2020年，遴選建設20個左右省級示范性虛擬仿真實訓中心。支持職業院校建設智慧教室，構建以學習者為中心、實施混合式教學的未來課堂，從服務課堂學習拓展為支撐網絡化的泛在學習。
依托互聯網+平臺 建立教學資源庫
在課程資源建設方面，《意見》中明確，適應“互聯網+”信息化環境及職業院校學生學習特點，以精品資源共享課程建設為重點，支持建設一批微課、MOOC、SPOC等多種形式的優質數字教育資源;按照“能學、輔教”功能定位，支持建設國家、省市及學校三級職業教育專業教學資源庫并推廣應用。
到2020年，立項建設40個左右省級專業教學資源庫和3000門左右省級精品資源共享課程。逐步實現所有專業的優質數字教學資源全覆蓋。
同時，推進省、市、校三級網絡教與學平臺建設，構建互聯共享的山東省職業教育數字化教與學平臺體系。鼓勵教師利用信息技術提升教學水平、創新教學模式，推廣以學習者為中心的“自主、泛在、個性化”的學習方式變革，利用翻轉課堂、混合式教學等多種方式用好優質數字資源，提高“互聯網+”背景下學生利用信息技術手段自主學習、分析問題和解決問題的能力。到2020年，基于信息技術實施混合式教學模式改革的課程比例達到50%以上。
建設云平臺 加快職業教育管理現代化
在管理方面，《意見》明確，推動云服務平臺建設，促進職業教育管理現代化。鼓勵職業院校建設集行政、教學、科研、學生和后勤管理于一體的信息管理服務平臺，利用信息技術優化服務與管理流程，引領管理方式變革和創新，提高管理與服務效能。
建設山東省職業教育管理服務平臺，制訂職業教育數據管理辦法，規范數據的采集、存儲、處理、使用、共享等全生命周期管理。按照數據標準、技術路線統一要求，建設山東省職業教育大數據中心，實現上下級系統之間操作唯一性、統計唯一性、數據唯一性;實現各級教育行政部門、各職業院校數據互聯互通、共享共用。到2020年，山東省職業教育基本實現教育管理信息標準化、教育質量監控常態化、教育管理決策科學化、教育管理重大事項公開化。
