雖然已經經歷過一波熱潮，但在美國，VR 在教學層面的滲透率并不高，根據2016年的一項針對3.8萬名教育工作者的調查顯示，大約只有5% 的教師會在課堂上使用 VR ，不過，當谷歌加大了對于 Expeditions Kit 的銷售、Facebook 也為阿肯色的學校贈送了500臺 Oculus Rift 后，根據市場調研公司 Futuresource 的預測，到2021年，美國的 VR 進校率或許能夠超過15% 。
對于 VR 應用在學習場景上的討論大多都集中在硬件和內容上的融合上，但在最近一項公布的研究顯示，VR工具對于兒童的健康影響同樣值得關注。
這項研究開始于2015年，目前已經進行到了第三期，去年10月發表的研究報告中提到，視覺、平衡能力和空間感知是正處于成長發育期的低齡兒童長期使用VR 設備中可能會受到影響的3個方面。
利茲大學的研究人員對 20名兒童進行了追蹤檢查，結果顯示，雖然對大部分學生來說，他們使用 VR 前后并沒有太大的差別，但對于那些在視力、平衡能力和空間感知上稍有欠缺的學生來說，VR 設備則會加劇這些問題。
即便對于那些在測試前并沒有任何健康問題的兒童，使用 VR 的風險同樣在于平衡和空間感知上，研究人員認為，主要原因在于目前的 VR 內容制作是以成人的認知視角為主體的。
盡管在研究中發現了 VR 對兒童可能造成的一些影響，但研究人員認為，這并不代表 VR 不適用于教學場景，畢竟這些問題是可以通過硬件設計等技術手段進行規避，而這些研究甚至也能夠幫助VR開發人員去設計更加適合兒童的內容。
