為進一步貫徹落實黨的十九大精神，雨城區教育局把促進教育公平作為基本政策，突出內涵發展，加快推進教育現代化、均衡化，立足學校、學生和教師成長發展，提升農村義務教育質量，實現“四均衡”，促進鄉村教育質量發展振興。
一抓學校標準化建設，促進辦學條件均衡。以薄弱學校改造為抓手，全面推進義務教育學校標準化建設。啟動實施“義務教育薄弱學校改造計劃”，具體分析每所學校辦學條件缺口確立建設重點。2014年-2017年，全面改薄項目累計投入資金1775.92萬元，全區所有義務教育學校對照基本辦學條件“20條底線”要求，全部達標。提升教育信息化水平，建成中里中學、上里中心校“智慧課堂”，全區學校數字教室達95%以上。
二抓教育公平，促進入學機會均衡。繼續推進教育各類民生助學工程，2017年投入資金近2380萬元，嚴格落實建檔立卡貧困生政策、義務教育“三免一補”政策及學前教育、高中教育、中職教育各學段減免、補助等教育資助，惠及學生3萬余人次。投入資金1100萬元，為11582名農村義務教育學生免費提供營養膳食補助。全面落實脫貧攻堅“義務教育有保障”目標任務，積極構建全覆蓋的教育扶貧多元扶持機制，2016年區政府成立教育扶貧救助基金,基金募資初始規模為500萬元。
三抓隊伍建設，促進師資均衡。深入推進鄉村教師支持計劃，加大鄉村教師補充力度，2017年補充比例占所有新進教師的69%，考核招聘鄉村義務教育學校音體美專業教師，“三支一扶”、頂崗實習生全部在農村一線任教，積極爭取通過省屬免費師范生培養計劃為鄉村中小學校定向培養“一專多能”教師。全面落實鄉村教師職務(職稱)評聘優惠政策，2017雨城區申報高級教師職務111人(其中農村任教30年72人，農村校長3人)，一級教師申報105人(其中農村任教30年2人)。
四抓創新管理，促進優質資源均衡。組建雨城四小教育集團，由雨城四小領辦姚橋中心小學，設“一校兩區”，以“一套班子、多個校區，統一管理、資源共享，條塊結合、以塊為主”的運作方式，實行“人事管理統一、經費管理統一、管理制度統一、業務管理統一、評估考核統一”的管理模式。
