近日，從天津市河西區初中提升學校品質五年行動計劃啟動會上獲悉，河西區教育系統將通過實施學校品質建設規劃行動、現代學校管理建設行動、特色文化品牌提升行動、辦學體制機制創新行動、課程體系建設提升行動、信息化建設提升行動、教師專業成長提升行動、學生幸福成長促進行動“八位一體”的行動策略路徑，進一步促進區域義務教育優質均衡發展，著力構建首善教育生態體系，讓學生享受有品質教育。學校品質建設規劃行動，即注重學生核心素養的培養，涵蓋管理、教學、課程、信息、評價、教師、學生等多方資源的優化整合，是學校長期建設的再謀劃、再發展。
現代學校管理建設行動，即在建設現代學校制度上下功夫，依法制定學校章程，形成“一校一章程”;同時突出教師主體地位，激發教師主動參與學校發展的熱情;規范學校治理行為，提升學校治理水平;完善家長委員會，形成育人合力;密切學校與社區聯系，主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發展;依法辦學，加強控輟保學，確保義務教育鞏固率100%。
特色文化品牌提升行動，即在原有辦學特色的基礎上進一步深入挖掘、總結提煉，形成更加鮮明的學校特色文化，進而提升學校品質，涵育社會主義核心價值觀，并結合學區化辦學，開展“一校一品──首善教育嘉年華”活動;薈萃學校在長期辦學實踐中積淀的文化特色，出版《首善教育，特色文化》;進一步深化河西區中學教學節文化品牌效益，增強其凝聚力、輻射力和影響力。
辦學體制機制創新行動，即通過實施學區化、集團化辦學的強化和學校特色品質的提升“兩輪驅動”，使“借勢”與“造勢”同步發展，積極推進北師大天津附中辦學集團建設，進一步深化新華中學、實驗中學集團化辦學模式，探索九年一貫制等辦學體制機制的創新，不斷推進優質資源的共享，同時做好教育對口支援和扶貧工作，在項目支持、聯合辦學、人員培訓、教研科研等方面發揮區域教育優勢的輻射帶動作用。
課程體系建設提升行動，即對以往學校課程進行重新優化梳理，并建設形成彰顯學校特色、蘊涵創新思維的40門精品校本課程，區域內評選推介折射地方文化、體現本土氣息的20門高質量區本精品課程;舉辦“聚焦核心素養──暢談課程建設”學術論壇，交流課程創生過程中源于問題、立足需求、基于標準的頂層設計以及開發實施、成果轉化的經驗做法;結集出版《首善教育，品質課程》，展示河西教育人的課程建設歷程，形成河西特色課程文化。
信息化建設提升行動，即在數字化校園建設的基礎上建設智慧化校園2.0版;依托學校辦學特色和高中創新實驗室，建立選課和生涯規劃指導制度，推行學校課程走班制。建立河西區中學教學分析系統平臺，注重增值評價。利用大數據技術優勢，開展STEAM教育、創客教育，提高“一師一優課、一課一名師”活動的質量。通過空間、課程與技術的融合，進行“互聯網+”背景下學校結構性變革的未來學校建設。建設河西區中學“教育云”，為學生學習提供大量資源支持。
教師專業成長提升行動，即實施中學“三個一”活動和“315”項目，深化學區內教師流動模式，探索區管校聘管理機制，強化師德師風建設，評選愛崗敬業模范標兵，充分調動教師的積極性和主動性。
學生幸福成長促進行動，即學校將著力創設有品質的學生成長環境，通過課堂、課程、社團、社會實踐、體育節、學習節、藝術節、教學節、勞技節等多種活動載體，助力培育學生核心素養，促進學生幸福成長，提高課堂教學效益，切實減輕學生課業負擔，并大力營造健康教育生態，加強學生心理健康、信息安全和身體健康教育。
