傳統文化是中華民族的靈魂，文字是一個民族文化的標志，書法是中華民族的文化瑰寶。2011年和2013年教育部先后出臺了《關于中小學開展書法教育的意見》和《中小學書法教育指導綱要》，正式將書法教育納入中小學教學體系。2017年中共中央國務院出臺了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程意見》，推進了書法進校園的進程，而書法教學資源分布不均衡，書法教師短缺，教學效率較低，現代化教學設備與書法教學的融合度較低，書法教學的開展面臨許多難題。
吳忠市教育局為了解決各校書法教學面臨的諸多困難，及時組織，安排各學校選派書法教師外出參加書法教學培訓，提高教師書法教學的業務能力，為各學校書法進校園，進課堂解決了師資缺乏的難題。金銀灘復興學校依據工作安排及時選派教師參加培訓。
2017年秋季開學之初在1、2年級開設硬筆書法3——6年級開始每周一節的軟筆書法課，學校精選有書法功底的老師執教，在課堂中要求學生在訓練中必須投入讀帖，感悟臨摹的學習步驟，經過一段時間的磨合訓練，由于學生的書寫習慣較差，不能真正調動學生書法學習的積極性。復興學校領導班子群策群力、想法設法，認為只有拓寬信息化教學的路子，把書法教學引入信息化的教學之中。想到就要去做，校長馬自忠立刻行動起來，調集各方力量尋求出路，復興學校引進了華文眾合智云數字書法教學系統。
數字書法教室建成后，邀請專業人員對全體教師進行培訓。經過一段時間的實踐后，同志們贊嘆道：“該系統真好解決學校書法教學環境，書法教師缺乏以及書法教學內容的體系化、標準化問題，普通教師通過該系統就可以組織學生上好書法課。”學校的書法教學不再受傳統書法教學的各種限制。
該系統的配置更大程度的調動了教師三筆字訓練的積極性，特別是年輕特崗教師較多，毛筆字的訓練受傳統書寫練習的局限問題得到了解決，真正為提高教師基本功發揮了作用。
華文眾合智云數字書法教學系統采用云資源與智能硬件終端結合的高新技術，完美解決中小學書法教學的系列難題，破解了書法師資匱乏、書法教學困難、書法教學體系混亂、學生書法學習興趣不高等諸多書法教學難題。將交互式數字臨摹臺專利技術引入到傳統書法教學當中，實現傳統書法與現代科技完美融合，破解學校書法專業師資嚴重不足的難題。只要我們筆耕不輟，持之以恒，在老師的積極引導下，金銀灘復興學校一定會打造充滿書香、墨香的校園。
