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2017年10月28日下午，在北京大學附屬中學召開了一場專家評審會，包括教育部基礎教育課程教材發展中心專家在內的9位教育專家，對江蘇圣陶教育與西安高新國際學校聯合開發的小學段《科創教育實驗教材》進行了學術審議。該教材是在國內科創教育專家指導下、由中國本土一線教師開發，是首套覆蓋小學全部六個年級的STEAM教育課程，包含58個主題、110個制作項目、315個學時，整建制、成體系。在尚未出現STEAM教育標準、許多學校無從抓起的困境下，該套教材的出爐具有一定的示范性和引領性。圣陶教育與西安高新國際學校勇于嘗試，開STEAM教育先河，獲得與會專家的高度贊賞。
科創(STEAM)教育作為一種新興的教育模式，目前尚存在著目標不明確、內容不系統、資源不集成、師資不專業等問題，這極大地制約了科創教育的普及。在此背景下，江蘇圣陶教育和西安高新國際學校于2017年7月聯合成立了課題組，組織了20多名一線STEAM教師和研究人員，以“基于創客教育的STEAM教育課程開發與應用研究”為課題開展教材研發，經過長達兩個月的集中攻關，完成了整套教材的初步開發。該課題同時申報了中國教育學會“十三五教育科研”項目，并已于日前通過中國教育學會最終評審，獲得立項。本次專家評審會是針對課題成果的中期論證。
評審會由課題組長、西安高新國際學校王志宏校長主持，參加評審會的專家成員有：教育部基礎教育課程教材發展中心副主任劉月霞、國家教育咨詢委員會委員兼中國教育學會高中教育專業委員會名譽理事長王本中、首都師范大學附屬中學校長沈杰、中國教育學會副會長兼北京史家小學校長王歡、中國教育學會小學教育專業委員會副理事長兼中關村第三小學校長劉可欽、北京翠微小學校長許培軍、北京萬泉小學校長景小霞、中國教育科學研究院STEM教育研究中心專委會秘書長夏雋、北京二中科創教師高凱等。專家們從從教育理念高度、教材體例系統性、教學實踐適用性等方面對該套教材進行了詳細的評審、論證。為該套教材更好地呈現為科創教育資源開發的范例提供了許多富貴的意見和建議。
參加評審會的成員還包括：民進中央教育委員會副主任兼北京圣陶教育發展與創新研究院執行院長姚煒、江蘇圣陶教育總經理陶金，以及西安高新國際學校校長助理韋永康、西安高新國際學?？苿撝行闹魅翁镪栮?、西安高新國際學?？苿撝行慕處煻努?、北京圣陶教育發展與創新研究院STEAM教育研究中心執行主任尹利和、江蘇圣陶教育科技發展有限公司STEAM中心總監馮偉成等課題組骨干成員。
在聽取了課題組代表成果匯報之后，評審專家們一致認為，該課題成果無論是從選題意義、課程體系、研究目標方面，還是從課程實踐、教育評價方面，都具有很強的研究價值。研發的主題課程能夠以小學科學教育課標、信息化教育課標為基礎，兼顧了知識體系的完整性。課程在注重跨學科融合教學的同時，也吸納借鑒創客教育的理念和方法論，對中國科創教育資源開發來說是有益的樣本。專家們也就課題的教學目標設計、主題項目的貫通性邏輯等方面提出了調整建議，這對課題組進一步做好后續研究工作，深化課題研究、提高課題研究質量將起到指導作用。最后，專家們對課題的最終完成、成果的推廣普及表達了由衷的期待。
評審會結束后，課題組認真梳理了專家的意見和建議，為進一步優化課程設計、鞏固課題研究成果及時展開了討論，目前課題研究與實踐進展順利。相信課題必將結出豐碩的成果，成為中小學科創教育校企合作的典范，為推動中國中小學科創教育內容的本土化作出有力的貢獻。
