日前，由上海市寶山區青少年科學技術指導站主辦，上海大學附屬實驗幼兒園、上海睿宏文化傳播有限公司共同承辦的寶山區學前科普STEM+教育研討會暨2017年寶山區“好奇喵杯”恐龍科普主題系列活動頒獎儀式，在上海大學附屬實驗幼兒園成功舉辦。
上?？破战逃l展基金會秘書處張斌盛處長、華東師范大學施燕教授、十萬個為什么雜志洪星范主編、上海市教委信息中心學前教育信息部茅紅美副主任、寶山區青少年科學技術指導站吳強站長，以及寶山區學前科普教育創新聯合體成員的園長和老師們共同參加了本次研討會。
寶山區青少年科技教育近年來在上海市特級校長吳強站長的帶領下，以“讓學生成為科技活動的主人”為理念，積極推進具有區域科技教育特色的活動，形成了“校內外結合”及“聯合育人”為特征的區域科技創新教育發展態勢。本次研討會旨在探討新時代的創新教育，共同探索跨學科整合的STEM+教育發展之路，提出以下幾點發展理念：
1. 模式創新：政府引導、場館支持、學校實踐、企業服務的四方聯動合作，共同營造全社會、廣范圍的科普學習新模式。由政府自上而下引導學校，家庭參與創客活動，學校作為課程實踐場所，把孩子的興趣點變為特色課程，結合科博場館開展研學活動。
2. 內容創新：以科博場館的館藏經典為特色內容，以深入淺出、互動好玩的方式，將科學內容轉化為創意課堂，讓科博場館的科學教育功能延伸到校園，比如好奇喵的館藏精品特色課程。
3. 形式創新：品質優良的科學微視頻，新的AR互動和體感交互相結合，讓孩子們學習生動有趣。
4. 區域聯動：全國科普場館資源十分豐富，構建城市間區域聯動，互相進行交流學習，以科普教育為入口，搭建兒童核心素養教育平臺。“好奇喵”也正在成都、重慶、西安等城市積極開展區域聯動合作。
一、 主題演講，科普教育探路過程中的心得體會。
《今天，我們如何引領孩子求知?》——“十萬個為什么”出版中心幼教項目主管、幼兒科學教育項目主管黃勁草老師，分享了如何在求知的路上引領孩子啟程，成為知情的決策者。成為決策者，能夠選擇自己的生活方式，能在未來面對真實世界時做出明智的抉擇，養成以科學的方式處理事務的整體能力。
《好奇喵：將館藏經典轉化為創意課堂》——上海睿宏文化傳播有限公司好奇喵教育事業部總監后娟老師，闡述了如何將館藏經典轉化為創意課堂。睿宏文化院士專家工作站基于其在科博館的渠道和內容資源，開發了一系列適合學前兒童科學啟蒙的富媒體教育課程，讓科普學習更生動。
《好奇喵：讓科學學習更科學》——在關于STEM+課程實踐方面，上海大學附屬實驗幼兒園的楊冬青園長分享了真正的落地實踐經驗。通過政館校企的四方聯動合作，將科普教育學習落到實處，讓每一個孩子都受益。
二、 揭牌儀式，科普教育實踐落地權威認證。
時代在發展，教育更需要創新求變、多元化、與時俱進。上海大學附屬實驗幼兒園在打造以“創新教育”為特色，以“幼兒科技創新活動”為主要載體的新時代幼兒園上，逐步摸索、實踐、優化和調整的戰略思路，給我們帶來了啟示。
經上海市寶山區青少年科學技術指導站、上海市寶山區青少年科普促進會、睿宏文化院士專家工作站聯合決定，授予上海大學附屬實驗幼兒園“寶山區科學啟蒙創新教育特色園”的榮譽稱號!
寶山區青少年科學技術指導站黨支部書記劉平 、上海睿宏文化傳播有限公司院士專家工作站站長葉劍，共同為上海大學附屬實驗幼兒園揭牌!
三、 課程觀摩活動，領導和專家為科普教育發聲。
上海大學附屬實驗幼兒園許老師帶領著小朋友們，奉上了精彩的《恐龍的牙齒》示范課，給現場嘉賓帶來驚喜，原來恐龍真的可以用來上課，而且課堂可以那么精彩。
“好奇喵的“6+N”學前兒童課程體系，利用先進的AR等媒體技術，基于孩子的興趣，被恰當地運用于集體教學活動中，這是一個大膽的嘗試和創新，這樣的課程確實彌補了幼兒園科學教育的諸多不足。”華東師范大學施燕教授感慨地說。
四、 頒獎儀式，全民參與，普惠性的科普教育進校園。
2017年9月底，寶山區青少年科學技術指導站和上海睿宏文化傳播有限公司聯手，在寶山區幼兒園內發起了一場聲勢浩大的關于“我和恐龍的故事”繪畫征集活動，不到半個月的時間，參加幼兒園37家，征集作品1200余副。孩子對于恐龍的精彩演繹極其生動形象，極具創意和想象力?，F場對獲獎作品進行了頒獎，并對此次活動中表現優秀的20所幼兒園，贈送了“好奇喵”兒童科學啟蒙富媒體教育課程。通過官方的組織，以及學校家庭的積極參與，共同營造出良好科普學習的氛圍。
前人說過：“不謀全局者，不足謀一域”?？萍荚谶M步，社會在發展，讓我們擁有“思接千載，視通萬里”的境界，共同描繪光耀未來的科普教育宏偉藍圖。
