提到教室，一貫的刻板印象就是講臺、黑板、桌、椅等。但今天的教室正在悄然發生著變化。都有哪些高校引領了改造教室的潮流呢?改造后的教室是否美出新高度呢?
北京大學
2006年，北京大學開始著手教室改造工作。同年10月，文史樓27間研討課教室改造完畢，北大教室開始正式分為兩類——研討課教室和講授課教室。2017年10月，地學樓又完成31間研討教室改造。
特點：學生與學生，學生與老師之間皆是面對面的，更有利于大家相互間的交流和學習，教室一般要為教授和學生都準備兩面或者三面黑板。
北大地學樓研討教室
繼北大2006年教室改造后，其他高校也陸續進行教室改造。
北京師范大學
教室中的桌椅全部采用自由移動的方式，并首先從舒適方面考慮，根據人體工學進行選擇，以舒適作為座椅選擇的先決條件。針對教室內的互動，提供了一體機，微信交互、視頻交互及蘋果投影的手段，實現了多方位、全面的交互方式。
對外經貿大學
2016年 已完成對全校約2/3教室的改造，完成改造的教室主要分為主動學習型教室、多媒體教室和實驗室三類。
特點：針對解決教師們對課堂教學環境靈活多變的需求，采用獨立的、可移動的桌椅，為老師改變教學方法、豐富課堂教學組織形式提供有力支持，滿足教師和學生對靈活的教室空間布局的需求。
中國農業大學
墻體完成吸音方面的改造;照明采用LED燈，考慮亮度和節能的要求;地面采用防滑消音的材質;以觸摸屏代替(或部分代替)投影儀，無線網全覆蓋。
廈門大學
百變課桌，既可單獨使用，也能夠拼接起來組成一個大圓桌，方便學生交流討論，不用的時候還能折疊收起，節省了教室空間。教室后方設有錄播攝像頭，教師通過“一鍵式”操作，可以實現教學全過程錄制與實時播放。教室四周墻上無處不在的電源插銷和網絡接口，為富媒體分享、多終端學習、跨終端互動等各種高端功能的實現提供了便利。
福州大學
2017年完成西區79間多媒體教室改造，未來還將完成教室集中控制管理系統的更新、考務及督導監控系統的建設、自動錄播系統建設、智慧教室及虛擬桌面應用。
高清觸控黑板：一個它就實現了電腦、電視、投影、電子白板、黑板的功能?？构飧蓴_強，我們在任何天氣任何時間，教室的任何角落都能清晰地看見PPT上的每一個細節。
激光超短焦投影：有3D功能并且投影精度極高，可以解決二維畫面無法傳遞抽象知識的難題，為需要圖片和影像資料的課程提供了優越的條件。
全向吊麥：只有10厘米左右，但接收范圍大，直徑8米內都可實現擴音。
哈爾濱工業大學
2017年在一校區正心樓、主樓、機械樓和二校區主樓分別建設了16間可容納不同班型和人數的研討型教室。
特點：沒有講臺，沒有整齊排列的桌椅，取而代之的是散落分布的8張圓桌和四面墻上各自懸掛的一塊液晶顯示屏。
西北農林科技大學
2017年10月 8號樓第7層完成12間研討式多媒體教室和2間探究式多媒體教室改造。設有研討式多媒體教室，探究式多媒體教室，一體化教學與管理云平臺。
廣東大部分高校
廣東目前大部分的大學教室都是階梯型的，形式比較單一，具有特色的教室設計很少!
大學教室改造雖然令人眼前一亮，但同時也對學校的師資提出巨大的挑戰，生師比相對低的高校更有利于開展。未來相信廣東也將會有大學加入到教室改造中來，科技與教學的結合也將更加緊密。
