2017年9月19日至20日，為期兩天的未來教育：智慧校園高峰論壇在南京國際展覽中心舉行。論壇以“聚焦未來教育大前沿，解讀未來教育新熱點，助力智慧校園新建設”為主題，作為國內首個專注于未來教育的專業論壇，得到了眾多教育同行的鼎力支持。
會上，教育部科技發展中心李志民主任作了題為《信息技術與教育變革》的報告。他指出，技術進步是人類文明發展的根本動力。盡管人類歷史寫的是帝王將相史或戰爭史，但人類文明發展的歷史實際上是一部科學和技術發展史。隨著信息革命時代的發展，信息已成為社會發展的一個主導因素。
教育部科技發展中心李志民
信息技術發展對教育的影響
李主任表示，信息技術的進步帶來新技術、新設備、新模式的探索和涌現，從而帶來了“教” “學”和考試評價的工具，甚至課程的結構與形態的改變。在信息技術的推動下，教育正在發生深刻變化。
1. 學習模式發生變化。在互聯網+時代的屏幕化和碎片化特征下，人們的學習模式也呈現屏幕化和碎片化發展，學習突破了時間和空間的限制，選擇性和自主性更強。
2. 教學方式隨之轉變。教師對多個學生轉向多對多、單對多、一對一，教學方式從傳統的單向知識的傳授向“影響式”和“互動式”教育轉變。
3.學校形態發生變化。翻轉課堂、可汗學院、MOOC、云端學校等的出現，導致現有的師生關系、管理模式、教學方式的改變，進而重構學校的存在方式。
互聯網與教育的融合
李主任表示，社會發展到今天，信息化技術對教育的影響已不再局限于硬件的投入和基礎設施的建設等方面。信息革命時代，其基礎是互聯網，互聯網與教育的融合成為這個時代鮮明的特點。并且，互聯網與教育的融合，在提高教育質量、促進教育公平的同時，還能降低教育成本。
互聯網與教育的融合促進教育公平?；ヂ摼W突破了傳統教育的時空限制，可以把最優質的教育資源、最先進的教育理念、最新穎的教學模式在更大范圍內共享，包括偏遠貧困地區，能在很大程度上改善國內教育資源分配不均的現狀，為每個人提供更好的教育機會，促進教育公平發展。
互聯網與教育的融合提高教育質量。MOOC等是互聯網與教育的融合，利用網絡技術，不僅能實現教學資源和智力資源的共享與傳播，提升學生的學習興趣和學習效果，還能推動優質教育資源共享，教育教研合作交流，推動課程改革，全方位提升教育教學的質量和效益。
互聯網與教育的融合降低教育成本。MOOC等推動了教育資源配置的優化，使更多的人同時獲得更高水平的教育，提高了教育資源使用效率，降低了教育成本。另外，由互聯網打造的沒有圍墻的學校，也為個性化學習、全民學習和終身學習提供了可能。
大學功能發生改變
李主任表示，在互聯網的影響下，大學功能將發生根本改變。未來，信息技術與教育真正融合，大學的功能將由知識的產生與傳播轉換成知識探索、知識驗證、考試認證，大學將成為研究院、考試院。今后的大學除了物理的校園，還有一個數字的校園，即學校趨向虛擬化(數字化)。由于大學教學與管理的泛在化，需要在東京、紐約有一個辦公室，帶來一個教育云服務的形成。
但在這一過程中，大學將面臨許多挑戰。當前的學生是與網絡共生的一代，習慣了屏幕學習，他們或許認為書本學習很不可思議。此外，大學生培養的目標要求是全才?；ヂ摼W的存在帶來教育生態的轉型，知識更新的加快，如何來滿足?還有一個更加重要的差別，就是家長和教育政策的制定者與學生存在巨大的年齡差，產生的鴻溝巨大，最主要的還體現在我們的孩子所追求的是學習的效果，而家長要的是學歷。孩子的興趣和家長的要求是不一致的。面對這樣的挑戰，我們大學的新的功能如何定位?
總的來說，技術促進人類文明走向新的臺階，大學要發揮人類文明的引領作用，就需要及時轉變觀念，才能適應時代的發展。
(文章整理自2017中國(南京)未來教育與智慧裝備展覽會“未來教育：智慧校園高峰論壇”，教育部科技發展中心李志民主任所作主題報告)
