9月14日至15日，教育部黨組書記、部長、國務院教育督導委員會副主任陳寶生先后到北京、山東開展2017年秋季開學督導檢查，并調研兩地教育工作。
在北京期間，陳寶生深入北京工業大學、北京十一學校、北海幼兒園、史家小學檢查開學準備工作，考察調研了全國高校思政會精神貫徹落實、基礎教育改革、義務教育優質均衡發展、學前教育等方面情況。陳寶生強調，要進一步總結北京十一學校等學校在教育教學規律、學生成長規律等方面的改革經驗，逐步推廣，讓不同類別、不同水平的學校都能學習獲益。一是建立新型教學模式，吸取傳統教育精華，將傳統教育中的因材施教、有教無類等思想與現代教學模式相結合，用好思想資源、組織資源、制度資源。二是將立德樹人放在首位，讓小學生開心起來，讓初中生“心”樂起來，讓高中生“心”活起來，讓大學生“心”靜下來。三是滿足學生個性發展需要，在以走班為支撐的選擇式教學基礎上積極探索，解決長期提倡卻難以實現的因材施教問題。
在山東期間，陳寶生深入濟南大學、山東省實驗中學、濟南市第十四中學、德興街小學督查秋季開學工作，實地調研高校思想政治工作和外來務工人員子女教育情況，并主持召開山東省教育工作座談會。他強調，要從人民期待著眼，為基層工作著想，進一步改進和完善教育督導工作，切實維護教育改革發展穩定。一是從需求側督導。要著眼新期待、新變化、新挑戰，關注熱點難點，抓好質量評價，建立貫通大中小幼的質量監測評估督導制度，以科學評價引導教育健康發展和質量提高。二是從供給側督導。要認真督導教學支撐條件和設施供給情況，通過教育督導促進教育公平，提高教育供給水平，增強百姓的獲得感。三是從政策層面督導。要督查黨的教育方針政策是否貫徹落實，國家教育法律法規是否嚴格遵守，通過教育督導進一步拓展教育新形態，促進與公平相關的教育政策落實到位。四是從環境方面督導。要通過教育督導改善學校校園環境、教師教學環境、學生就學環境，引導廣大師生自尊自律，推動全社會關心關注關愛教育，形成新的歷史條件下尊師重教愛學的好風氣。陳寶生要求，要進一步改革教育督導工作的方式方法，總結經驗做法，形成有效機制。要創新思路手段，實行歸口管理，突出工作重點，提高督導的科學性、時效性、針對性。
