新學期伊始，一批教育新規新政開始落地施行。其中，北京、天津、山東、海南等省市作為高考綜合改革第二批試點的推進工作備受矚目。據悉，今年9月，四省市入學的高一新生取消文理分科，使用新高考方案。新高考方案的實施是對素質教育的一次有益探索。但普通高中能否主動適應新高考要求，不僅需要教育系統自身積極改革，更考驗地方政府的保障能力。
第二批試點省市的新高考方案，將于2020年高考實施“3+3”模式。即除了語、數、外3門必考科目以外，物理、化學、生物、政治、歷史、地理6門學科任選3門參加考試。在這一背景下，高中教學不再拘泥于以往的文理分科，也從傳統的固定班級方式轉向“走班”上課。為此，山東省還修訂了《普通中小學辦學條件標準》，提出按照每4個班增加一間教室的比例設置選修教室，這為學校選課走班的頂層設計提供了抓手。
西科盛世通三合一多功能桌
但在實踐中，教室等硬件設施不完善問題尤為突出。為滿足“走班教學”需要，有些學校通過改擴建教學樓或外遷、向外延伸新增校區等方式來擴大教室的數量，有的學校則將功能室改成教室使用。而筆者近日拜訪了北京市海淀區一附屬中學，該校采用北京西科盛世通酒店會展設備制造有限公司的可移動折疊式桌椅布置戲曲多功能室，通過使用三合一多功能桌、舞臺及演講臺，將有限空間轉換為寬大的報告廳或禮堂，實現最大化利用，這一定程度上緩解了“走班教學”帶來的教室短缺問題。
在訪談中，該校后勤負責人還提到，不同于傳統文理分班教學，走班教學中，選修科目通過走班完成，學校沒有足夠的固定教室，這就需要考慮設置書包柜等。若在走廊安置書包柜，便需要充分考慮學校樓層高低、走廊寬窄等制約因素;若教學樓空間不足，可考慮搭建室外簡易棚等方式來解決存放書包柜問題。不過，該校負責人也坦言，廠家也要控制書包柜的成本，中學經費有限，無法承擔過高費用。此外，走班教學帶來的科目排列組合多元化，對師資和配套的排課系統等軟件設施也提出了更高要求。
