近年來，面對教育信息化迅速發展，如何改變學校傳統的教育理念和教學模式，提升教師信息化素養，成為未來教育信息化工作的重點。隨著互聯網信息技術與教育教學的深度融合，“智慧教室”應運而生。
現在的課堂教育模式和傳統的教學模式完全不同，傳統的教學是由教師、學生和教材這三個要素構成的，在現代化教學環境下還要多增加一個要素，這就是教學媒體，比如：電腦、投影儀、電子白板、電子班牌等，由這些教學媒體組成一個“智慧教室”。通過智慧教室這些媒體，一堂課的上課過程可以及時生成。課前，課后老師可以將課堂知識點、教學內容和課件等上傳到云班100云電子班牌平臺上去。在課前學生通過登陸云班牌或者云班微信端，通過教師提供的學習資源(學習視頻、自主學習任務單)自主學習，課上在老師的組織和引導下，完成知識的內化和能力的拓展。課后，也可以登陸平臺反饋今天課堂內容的接收度。教師可通過云班牌系統平臺了解掌握學生學習情況，及時調整課堂教學節奏......“智慧教室”在全國得到快速普及，說明了，傳統教學模式已經不能適應現代化教學的需求。
“智慧教室”是一種新型的教育形式和現代化教學手段，基于物聯網技術集智慧教學、人員考勤、資產管理、環境智慧調節、視頻監控及遠程控制于一體的新型現代化智慧教室系統，是推進未來學校建設的有效組成部分。其中，課堂教學環節是學生接受系統教育最重要的一環，做好教學互動環節，是掌握好教學環節的質量，提高教學水平的關鍵。然而，現行的教學過程中，傳統的簽到環節、課堂學生是否聽懂等都存在著諸多問題……簽到過程中使用紙張簽到或者點名，效率低且存在代簽現象，結果不便于教師統計，教師給出簡單選擇后，學生舉手或者口頭回答，不能獲得準確的統計數據，教師只能根據大體情況來判斷是否進行教學，沒有準確的數據，更不能考慮后期的數據挖掘和數據統計工作。如今，“智慧教室”中的云班100云班牌部分解決了這一系列問題。課堂簽到，課堂教學反饋學生都是可以通過云班牌來實現，只需要一刷一點，既可以完成，數據自動生成和分析，老師也只需要通過云班牌平臺進行查看。
在互聯網+教育的時代背景下，云班100把系統和人連接起來，實現跨終端數據采集、信息挖掘及分析，打造高效、便捷、舒適、智能的“智慧教室”，加速推
