眼下，度過了超長暑假的浙江小伙伴即將踏入大學校門，全新的大學生活將在萬分期待中拉開序幕。
每年大學新生開學期間，總能有不少話題引起關注和討論。比如新生的生源結構，這些“小鮮肉”都來自哪里?通過哪些方式進入學校?民族分布情況如何……近日，浙江理工大學理學院一組“新生大數據”分析報告在朋友圈走紅。學院用數據說話，將221個“小鮮肉”的各項“指標”一覽無余的呈現在了所有人面前。
理學院黨委副書記祝鶯鶯告訴記者，這份風靡整個校園的“新生大數據”分析報告出自浙江理工大學理學院數學系梁道雷老師和他的學生團隊，“所有新生的基礎數據由理學院學工辦提供，浙江省新高考第一年，我們想看看學生群體有什么變化，沒想到結果超乎想象的細致全面。”
這份大數據分析報告還有哪些有趣的地方?記者帶你看看。
男女比例情況
大數據報告涉及十余個項目
“98后”已成為新生主力軍
查看數據后記者發現，干貨真不少。從最常見的男女比例、考生類別、錄取批次、政治面貌，到更細致的民族分布、姓氏分布、出生年份和獲獎情況，甚至還有肥胖指數、偏科情況以及各專業綜合能力等內容，確實非常細致。
據數據報告顯示，理學院221名新生通過三位一體、普通文理第一、普通文理二批、專升本、貧困專項計劃和港澳臺聯招等6種招生錄取方式進校，省內均為一段線招生。其中，普通文理類第一批生源占比99.46%，第二批占比0.54%。
在男女比例方面，依然延續了以往男多女少的情況，其中男生有136人，占比61.5%，女生85人，占比38.5。在數理類、新能源材料與器件和應用心理學三個專業(類)中，也是男生也比女生多，其中最多的是數理類。
這221名新生占學校錄取人數的4.9%，大多來自浙江省和河南省，共有6個少數民族，其中漢族211人，其他依次為布依族3人、瑤族和壯族各2人，苗族、滿族和土家族各1人。
“百家姓”分布情況
此外，還有一個非常有意思的是新生“百家姓”分布。從數據報告上看，理學院新生中共有92個姓氏，前10分別為王、陳、張、楊、吳、李、劉、黃、徐、林，這10個姓氏的新生占理學院新生總人數的44.8%。
除了“百家姓”引人關注外，新生的出生年份也頗受關注?？戳诉@屆新生的出生年份，記者一下子感覺自己老了。“98后”的新生成了主力軍，占比93.7%，1999年出生的最多，有130人。最小新生來自數學系，出生于2001年5月20日，最大新生出生于1992年，兩者相差9歲。
從數據報告中不難發現，無論是學霸、社交能手、大長腿女神，還是競賽苗子、體育達人都是組成新生群體的主力。不少學長學姐開玩笑地說:數據太全了，找男女朋友可以參考。
學院黨委副書記祝鶯鶯表示，這樣一份“新生大數據”分析報告能拉近師生間的距離。“新同學間彼此了解的信息越多，越能增加親切感，有助于他們更快地適應大學，融入學院。”
偏科情況
大數據勾勒新生“畫像”
個性培養有助學生成長
說到這份“新生大數據”分析報告的產生，還要從梁道雷老師的一個想法說起。梁老師是理學院數學系的一名老師，平時除了教學生數學和計算機外，還帶著學生團隊做大數據分析。“我在博士階段就是研究數據挖掘的，在理學院待了13年，我逐漸發現，其實學校有用的數據非常多，所以想利用一下。”
據梁老師介紹說，他的團隊共有17人，數學系大二大三的學生居多，這份新生數據由團隊中的四五個人用了10天時間共同完成。數學與應用數學專業的閆芋君同學開學即將升入大三的，她加入大數據團隊已經兩個多月了，“這次數據分析我主要負責圖表和文字編輯，梁老師給了我不少建議。”閆同學說，她比較喜歡數學與應用數學專業里面的統計部分，所以選擇加了大數據團隊。
梁老師告訴記者，他曾當過8年的班主任，對學生非常了解。他認為，大學四年學生會如何發展，跟每一步有針對性地計劃息息相關。也就是說，學生能夠在四年后成為一個優秀的人，離不開自己的努力，當然也離不開學校的培養。
新生“畫像”
“學校要怎么樣培養學生?如何有針對性地提供個性成長方案?這份數據報告就很有參照價值。”梁老師說，他想利用學?，F有的新生數據，做一個數源系統，記錄學生每一個階段的變化，將學習成績、體育鍛煉、社交和競賽等一系列內容進行有機整合，形成學生個人發展的曲線圖，任課教師、班主任或者輔導員可通過這份數據，有針對性地給學生提供個性指導，因材施教。
學院黨委副書記祝鶯鶯也表示：“新生大數據分析報告將17級新生整體畫像進行了勾勒，讓我們對不同省份考生的分數情況、偏科情況、學科競賽情況等一目了然。這份數據第一時間反饋給學院任課教師，有助于提高課堂教學的針對性。”同時，對學生的興趣愛好、曾經學生干部任職經歷等情況的了解，有助于提高學生實踐活動的針對性。
此外，梁老師還有個設想，準備拿出一個新生班級作為試點，對學生的上到課情況、成績起伏情況、體育運動和社交情況、四六級通過情況等進行跟蹤數據分析，并針對現狀給出具體的建議和相關有用信息。
