專訪騰訊副總裁王巨宏
7月29日，“新工科建設專題培訓班”在天津大學舉辦。開班儀式上，天津大學與騰訊科技(深圳)有限公司(以下簡稱“騰訊公司”)簽署新工科建設合作備忘錄, 天津大學也成為繼教育部與騰訊公司在4月份簽署新工科全面合作備忘錄之后，首個簽署合作備忘錄的高校。
雙方將聚焦新工科建設，匯聚教育和產業優勢資源，以需求為導向，以任務為牽引，以資源共享、合作共贏為基礎，建立長期、緊密的戰略合作關系。
本站記者對騰訊副總裁王巨宏進行了專訪。
記者：今年4月，騰訊和教育部簽署了圍繞新工科培養、創新創業教育改革和教育信息化建設開展全面合作的備忘錄。請您介紹下騰訊積極投身于新工科建設的戰略考慮?
王巨宏：在騰訊近19年的發展歷程中，每一步質的飛躍都離不開創新，而每一次創新都得益于高校為企業輸送的人才。伴隨移動互聯網、云計算、大數據、物聯網、人工智能等的快速發展，新的時代對人才提出了更高的要求。騰訊愿意承擔更多社會責任，為產業培育引領型人才，同時我們也想呼吁更多社會企業加入進來，共同構建未來教育新生態，為我國創新驅動發展戰略提供有力智力支撐。
記者：天津大學是騰訊在新工科建設領域簽署合作備忘錄的首個合作高校，騰訊基于怎樣的考慮，首選天津大學作為此次合作的高校?您認為此次合作，與騰訊之前與高校的校企合作有何不同?意義在哪里?騰訊對于此次合作，秉承什么樣的理念，寄予什么樣的希望?
王巨宏：天津大學不僅是中國工程教育的策源地，又是985、211首批重點建設的大學。自新工科提出以來，天津大學一直以培養未來卓越人才為目標，積極探索新工科建設。
騰訊作為國內互聯網產業的領跑者，希望能夠攜手天津大學聚焦新工科建設，匯集整合雙方在教育和產業方面的優勢資源，以需求為導向，以任務為牽引，構建長期、緊密的戰略合作關系，開展一系列產學合作，為更多高校開展校企合作提供借鑒。
在此次合作中，我們不僅要搭建教師能力提升平臺、開展新工科專業共建、探索新工科人才培養模式，更要借助信息化手段改革傳統教育模式。這也是騰訊首次與高校開展如此全方位的人才培養合作。
記者：數字經濟下，對創新人才的素質和能力，提出什么樣的要求?
王巨宏：新經濟下，我們覺得工程創新人才需要具備以下技能：
首先要具備扎實的計算機基礎理論，只有這樣，才能在技術無人區做出重大創新;
其次要具有較高的產品和行業敏感度，未來已來，雖然沒看到未來的情況到底怎樣，但它對產業界、對生活的沖擊已經來了。我們認為除了掌握技術，更重要的是需要跟用戶、跟新經濟產生共鳴，找到更好的結合點和創新點;
再次要具備較強的學習能力和快速適應能力，在信息爆炸、競爭日益激烈的時代，快速學習和適應能力是生存和脫穎而出的必備技能。
記者：新工科建設的精髓是“新”。騰訊公司獨到的行業見解、深厚的技術基礎、強大的云服務能力、豐富的在線教育平臺，對于與高校合作培養創新型人才會發揮什么樣的作用?
王巨宏：我們經過多年探索，已經摸索了一套與高校協同育人的體系，其中包括協同培養面向人工智能等前沿技術領域的學術研究型人才，面向云計算、網絡空間安全等的專業技術型人才和面向“互聯網+”領域的跨界復合型人才。
在學術研究型人才培養方面，我們主要通過為在校生提供產業真實問題、數據，拓展其科研思路、驗證學術理論、聯合發表論文、聯合申請專利，培養學生做“頂天立地”的科研。
在專業技術型人才培養方面，我們主要通過提供行業案例、企業專家、實操平臺等將產業發展需求、前沿技術動態和人才最新要求引入教學過程，幫助學生快速成長為實戰型、領軍型人才。
在“互聯網+”跨界復合型人才培養方面，我們主要通過為學生提供方法論和能夠綜合運用所學知識將實踐訓練與市場需求相結合的實踐平臺、降低學生創新創業門檻的云平臺和運營資源、以及騰訊渠道資源幫助學生在全新的風口上發揮創意，碰撞靈感，加速市場孵化。
記者：騰訊公司希望通過和天津大學的合作，共同探索一種什么樣的新工科人才培養模式?這種模式，是否是可復制、可推廣的?可能對未來企業與高校的合作育人起到什么樣的引領作用?
王巨宏：目前我們還處于探索階段，無法得出非常明確的結論?？蓮椭?，可推廣或者引領是我們希望達成的效果。但是是否最后能夠形成這樣的結果，需要我們在探索之后，用事實或者成果去證明，現在還不能這樣去講。
