我國的數字化圖書館,特別是高校數字化圖書館的建設是緊隨著國外數字化圖書館的發展而發展的。1995年中國國家圖書館開始進行跟蹤調研。
在大量吸收當代技術成果的基礎上,結合我國實際,經過專家反復論證,1999年由國圖注冊的中國數字化圖書館有限責任公司正式投入運營。它標志著中國數字化圖書館工程開始進入實質性操作階段。除國家圖書館外,各地方圖書館、大學圖書館紛紛投入許多人力和物力用于數字化圖書館的建設,2002年5月,CALIS(中國高等教育文獻保障體系)管理中心聯合22家高等學校圖書館共同發起成立了“中國高等學校數字化圖書館聯盟”,以“整體規劃、統一標準、聯合共建,共享資源”為宗旨,促進我國高等學校數字化圖書館的建設。清華、北大等大學圖書館也投入許多人力與經費用于建設數字化圖書館,這些自建的數字化圖書館在摘要索引數據庫與全文電子數據庫等方面的內容極為豐富。另外不少商家也在此方面有所成就,如:超星數字圖書館、書生之家數字化圖書館等。我國的數字化圖書館的研究就發展現狀面言,仍處于數字化信息的開發和技術研究階段。但是,它在建設學習型社會中的重要作用還是明顯的。
學習型社會要求社會各成員努力適應時代需要,時刻以最新的知識來充實自己、提高自己,體現的是一種與時俱進的精神狀態。高等院校是一個時代思想最先進、知識最密集、文明程度最高的特殊場所,是社會文明進步力量的“孵化器”,培養現代高素質人才的搖籃。高校圖書館作為儲存豐富知識的寶庫,不僅擁有豐富的文化館藏、先進的技術手段、完善的服務設施、優雅的學習環境,而且擁有經驗豐富、高素質的知識信息檢索和研究專家,能夠使學習者迅速獲得自己所需要的知識信息和服務,完全可以在當前社會轉型時期,在各種文化思想激蕩的現實情況下,承擔起先進文化的旗幟角色,用先進的思想、優秀的文化引領學習的時代潮流。促進學習型社會建設沿著健康方向發展。
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