一直以來，我們中國的傳統教育都被反映說課程的理論性太強，難以激發興趣。而且長期的應試教育，使學生的大腦僵化，缺乏創新思維，難以釋放學生的想象力及創造力。近年來，隨著3D打印技術走進校園，充滿智慧又充滿智能的3D打印技術擁有不可比擬的樂趣。3D打印技術在校園中的應用如火如荼，有媒體統計2014年北京幾十所中小學已配備3D打印機;2015年云南6000所中小學配置3D掃描儀和打印機;2016年，幾乎大城市的中小學都配置了3D打印機。
3D打印具備讓學生能夠體驗的功能，看得見、摸得著，能夠自己動手，并能讓學生產生立竿見影的成就感。從知識量的角度看，3D打印技術涉及了多學科的知識。如認識3D打印，需要引入數學維度概念;打印出來的空間折疊物品，涉及空間立體幾何知識等。3D打印等新技術融和了現代信息技術，能為學生提供創新設計、創造、解決現實問題的個性化、社會化、趣味性、綜合性、開放性的創新實踐。
在新技術決定創新教育質量的條件下，教育教學體系必須徹底革新傳統的教育裝備技術觀念，教育裝備不能僅僅是冷冰冰的、輔助性的、無內涵的機器設備，而是有溫度、有內涵、有個性、有情感、有思維、有活力、有創造性的交互伙伴，充分發揮教育裝備的特殊教育功能。3D打印等新技術在教育教學中的應用，正在助推中國教育變革，引領教育改革從單向改革走向綜合改革，將全面提速教育現代化。
作為國內3D打印行業領導者，深圳創想三維堅守創新理念，不斷進行3D打印的深入研發及應用的探索，用不斷迭代的科技研發一代又一代的優質3D打印機產品，真正幫助學生能更簡單的將有創意的想法和思維以立體化的形式呈現出來。
伴隨著3D技術的不斷崛起，在教育教學中，不斷吸引無數家長和學子的眼球。創想三維堅守校企合作，對創新教育所需的3D打印設備進行專項研究，確保產品方案能滿足學校3D打印教育/實訓室需求。未來，創想三維將不斷繼續創新研發，旨在用更優質的產品和更精心的服務為教育行業提供優質的產品和服務，讓師生盡享高精細科技帶來的優質體驗和便捷。
