實現“三億人參與冰雪運動”這一目標，青少年是一個重要群體，各地都把冰雪進校園作為開展青少年冰雪運動的方式。但在實施過程中，受到氣候、場地、師資等束縛，難度不小。
而仿真冰，旱雪、模擬器等一些科技創新產品的出現，為冰雪進校園提供了可能性，讓更多青少年有機會接觸冰雪運動。
高科技手段“虛擬”滑雪
仿真滑雪雙板和滑雪單板、多媒體投影儀、全景投影屏幕、高保真音響系統、3D立體聲模式和3D眼鏡……在北京司凱泰思體能運動中心，記者體驗了裝備齊全的3D室內滑雪模擬訓練器，切身感受到了現代科技對冰雪運動的助力。據工作人員介紹，這一訓練器配置有傳感系統、滑雪板和仿真器平臺，使用者能夠自行選擇“滑雪”的虛擬路徑，調整角度位置，甚至能夠調整“雪況”，改變“雪地”的軟硬度和“結冰”表面。
如今，這樣的高科技產品不僅僅以“新奇潮店”的體驗形式存在，他們更是將眼光對準了中小學校園。日前在北京舉辦的“冰雪運動進校園，共筑冰雪強國夢”滑雪課程體系論證會上，就冰雪運動進校園的問題進行了深度探討，會上結合美國PSIA滑雪課程體系，按照中國青少年身心健康特點、教學、訓練規律等原則，利用高科技手段模擬滑雪雪道環境而編寫的教材，為3D室內滑雪模擬訓練器這一高科技手段“虛擬”滑雪進校園提供了課程體系和理論基礎。司凱泰思運動的相關負責人介紹，日后還將引進國外先進的科技運動教具、國外滑雪教學課程及教學法，為全國校園提供校內滑雪教育課程，舉辦全國院?；┐筚惖?，更好地為冰雪運動走進中小學校園服務。
據了解，自2016年以來，北京市朝陽區各中小學就開始開展“寓教于樂”的專業冰雪課程，引進了司凱泰思可拆裝式移動冰場和3D滑雪儀，把“冰場”和“雪道”都送到了孩子們身邊，通過此種方式，在校園里開展“冰雪運動”。此類設備易于拆裝移動，不受季節的影響，沒有場地的限制，并與時下最為新潮的電競運動相結合，提高學生對滑雪的興趣，便于校園普及冰雪教育，結合科技、影像、視覺，將現場體驗、宣講教育、奧運理念等融入到課程當中。既有效彌補了學校開展冰雪運動場地受限的問題，又避免了學生雪地練習的風險，真正實現了實現“冰雪”內涵的雙向延伸。
目前，諸如此類的運動高科技教具的持續性發展和運動教學軟件的研發，將會一定程度上為冰雪進校園提供科技教育解決方案，為學校提供教學設備平臺、課程、師資、教學內容、活動、比賽等高科技技術支持。
“旱地”轉“冰雪”的嘗試
無獨有偶，在高科技手段“虛擬冰雪”瞄準校園的同時，另一種冰雪替代形式——旱地冰雪運動，也逐漸在北京的中小學校園里生根發芽。在北京市旱地滑雪項目進校園研討會上，針對旱地滑雪項目及器材進校園的可行性進行了學術論證，對目前旱地滑雪項目開展形式、內容、問題及對策進行研究和討論。
據悉，旱地滑雪是為了模擬越野滑雪而誕生的運動，最初是為了滑雪運動員能夠在無雪季節保持訓練而研發的，已有四十余年的歷史，在國內尚屬新興運動。除了不受場地限制外，旱地滑雪也具有安全風險低、簡單易學、有氧燃脂、運動趣味強、性價比高等優點，很適合在校園開展。
北京市作為首都，首先嘗試在校園中開展旱地滑雪運動，目前北京市已有15所中小學校在體育課期間開展培訓了旱地滑雪運動。“一定程度地運用冰雪替代形式開展課程，可以使孩子們在校園里就能體會到冰雪運動的樂趣。”北京市海淀區東北旺中心小學校長梁永立結合本校實踐，認為隨著科技的發展和冰雪替代產品的出現，運用旱地滑雪、越野滑輪等器材可以進行輔助訓練，更快地掌握基本技術，而且其成本低，效率高，具有較大的可行性。參與的學生在掌握基本技術之后，可以到雪上親自體驗，從而更加直觀地感受到滑雪運動的樂趣。
北京市海淀區羊坊店中心小學教師周晨光則講到，為了讓學生對冰雪運動有直觀的體驗，學校開展了“雪車滑行游戲”等一系列模擬冰雪運動的互動游戲，目的是讓學生們通過貼近生活的游戲，運用簡單的動作或借助冰雪替代器材，加深對冰雪的感性認識，從而激發學生的興趣，拉近學生與冰雪項目的距離。
旱地滑雪項目及器材具有簡易性、便捷性優勢，將其作為全新嘗試在學校中傳播，可以解決冰雪進校園的場地設施難題，實現冰雪運動的四季體驗與常態化;增強校園冰雪運動的創新性與趣味性，豐富青少年體驗。
