“同學們，這首外婆的澎湖灣，你們會選哪個樂器來表演呢?”殷老師指著大屏幕上的簡譜問道。此時，臺下的同學們紛紛低下了頭，對著 iPad 上顯示的 4 種樂器，研究了起來。
幾分鐘后，學生們的選擇結果便出現在了大屏幕上。在了解了學生們選擇這些樂器的原因之后，殷老師將學生們分成了三個小組，讓他們以小組為單位在 iPad 上練習用架子鼓、貝斯等樂器為《外婆的澎湖灣》伴奏……
在 iPad 上演奏架子鼓的學生
這是江蘇常州某小學音樂課上的一幕，不久之前，這一堂音樂課也作為互聯網教育應用的案例，被“遷移”到了 2017 互聯網教育應用成果展覽的現場。
和其它教育展相比，7 月 10 日在青島舉行的這一場教育展規模較小，僅有 60 多家展商參展，但參展的產品種類比較齊全，包括智慧校園、教育云平臺、錄播系統、VR 教育、走班選課系統等產品在內。
近兩年，教育信息化已經從搭建網絡基礎設施、網絡環境升級到應用層面，2016 年以來，教育部在多個文件里強調，未來教育信息化的重點是推動信息技術與教育教學的深度融合。在智慧校園、智慧課堂、數字化校園等概念之下，從老師備課到課堂教學、在線作業、成績管理、家校溝通等教學行為全部搬到線上。
這一次，智慧校園和教育云平臺依然是教育展的“主角”，除了參展的企業數量較多之外，現場有不少來參觀展覽的老師和校領導也表示，智慧校園和云平臺是他們比較關心的品類。談及原因，其中一位來自上海的校長的回答十分直接：“因為上面有這方面的要求。”
芥末堆注意到，這一次的展會還有不少與前沿科技、新高考、創客教育/STEAM 相關的產品，這些產品吸引了包括教育部副部長杜占元在內的不少教育者的圍觀。
>> 前沿科技的嘗試
帶上 VR 頭盔，高鐵駕駛艙的畫面出現在眼前，通過手中的手柄，便能與“駕駛艙”中的設備進行交互，既能按系統提示的步驟來，也可以自己嘗試推動手柄、放大儀表盤、開關按鈕……這是芥末堆在某一展位上體驗的一堂關于高鐵駕駛前培訓的 VR 課。
在這次的展會上，類似的帶來與 VR 相關產品的企業有五六家，以 VR 教學資源為主，內容涉及 K12、職業教育等領域，這些展位吸引了不少參觀者前去體驗。通過現場咨詢，芥末堆了解到，這些企業大多銷售包括課程、硬件等在內的 VR 教室整體解決方案，價格基本在從 40 萬到 70 萬之間。
VR 課程體驗
在現場體驗了多節 VR 課程后，芥末堆的感覺是，與去年相比，VR+教育在內容上已大幅增加，不少企業已研發了相對較為完整的 VR 課程體系，在技術也有所進步，但從整體效果上講，VR 課程依然有不少需要改進的方面，例如，部分 VR 課件中的文字，在清晰度調整到最高的情況下，依然不太清晰;部分課程內容過于單調，也無法真正實現沉浸式教學等。
除 VR 外，3D 技術也吸引了不少觀眾前去體驗，既有普通的 3D 課程，也有裸眼 3D 課程。
在一家展位的電子屏幕上，一顆心臟正在“跳動”，帶上 3D 眼鏡，眼前的心臟突然變成了立體的存在。展位的工作人員告訴芥末堆，這是他們生物課的 3D 教學資源之一。“除了生物，目前我們還研發了化學、科學、數學、物理等科目的 3D 教學資源。”她告訴芥末堆，目前光是在山東，他們就已進了幾十所學校。
3D 教學資源
工作人員介紹，這些 3D 教學資源需要在特殊的電子顯示屏上播放，帶上 3D 眼鏡就可以觀看，而這一款 3D 屏幕，也是廠商特地為他們的產品研發的。因此，在對外銷售 3D 教學資源使，3D 顯示屏、3D 眼鏡、眼鏡消毒柜等設備也會一同“打包”銷售給用戶。
芥末堆發現，在本次的教育展上，除了需要帶 3D 眼鏡才能觀看的 3D 教學資源外，還有能直接用裸眼觀看的 3D 教學資源。
裸眼 3D
不過，經過體驗，芥末堆以為，或許是由于目前裸眼 3D 技術并不成熟，在觀看裸眼 3D 教學資源時會存在眩暈感，有待進一步改進。
>> 服務新高考
老師：“你們的系統不支持學生選老師?”
工作人員：“我們的系統可以，但是我們不建議讓學生選老師。”
老師：“那這個平臺是放在你們的服務器上，還是學校的服務器上?”
工作人員：“都可以的。”
……
在一款服務新高考的產品的展位前，來自山東本地的一位老師，一邊研究著選課、排課、評價等功能的系統，一邊不停地向身邊的工作人員提問。
正在體驗選課排課系統的老師
2014 年國務院發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，啟動上海、浙江高考綜合改革試點，兩地的改革一定程度上成為全國高考改革風向標。高考改革后，高考文化課總分將由 3 門固定科目(語文、數學、外語)成績和 3 門選考科目成績組成，選考科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇 3 門。
2017 年，包括山東省在內的全國多地將陸續“走”入新高考。而在這一次的教育展上，芥末堆也注意到，參展的企業中，有兩家展示了其服務新高考的產品，一家來自北京，一家來自山東本地。“我們公司這次展出了很多產品，但和新高考相關的產品是今天被問得最多的產品之一。”其中一家展位的工作人員說。
一家企業的新高考 3+3 產品展示前，圍了不少人
這兩家企業服務新高考的產品，主要是圍繞選課走班和綜合素質評價展開。以其中一家山東本地的企業為例，針對新高考模式下選課難、走班難、排課難、管理難、評價難等挑戰，這家企業推出了“新高考 3+3 整體解決方案”，提供走班選課、智能分班、智能排課、走班管理、質量分析、跟蹤分析、素質評價、成績分析等功能。
在采訪中，芥末堆了解到，關心與新高考相關產品的，不但有高中的老師和學校領導，還有部分初中的老師。“未來的學生，大部分未來都要經歷新高考，如果能在初中就開始讓他們進行選課，那么相當于給了他們一個試錯的機會，能有兩三年的時間去發現自己適合學什么，這樣等到高中要為高考選課的時候就不會那么糾結了。”其中一為來自山東膠州的老師表示，如果未來初中也實現選課，他覺得這些系統工具能幫學校和學生提高教學的效率。
>> 創客教育
在會場東南方向的一個角落，一架手掌心大小的遙控飛機緩緩降落在了地上。這架造型有些另類的飛機瞬間引起了芥末堆的注意。
機身由 3D 打印的遙控飛機
“飛機的機身是 3D 打印的，剩下的都是我們自己組裝的。”展位上的一位工作人員想芥末堆介紹。這架飛機，是他們為中小學生準備的創客課程之一。
“如果學校有 3D 打印機，那么從 3D 打印到線路組裝，再到飛機飛行原理等，我們都會交給學生。如果學校沒有 3D 打印機，那可能這一環節就會取消。”工作人員告訴芥末堆，按照他們的預想，這樣的課一周可以開一到兩節，半年的時間，學生就能學會這架飛機的制作。
隨著創客教育的興起，在大大小小的教育展會中，創客教育產品的熱度也越老越高。在這一次的展會中，除了遙控飛機之外，參展的還有機器人、“智能”汽車、木工等多款創客教育產品。
機器人
那么對于創客教育，學校的老師怎么看呢?“我們之前上一堂課的時候需要用到火柴，結果發現有學生竟然連劃火柴都不會，動手能力太差了，所以我覺得加強創客教育還是很有必要的。”來自山東的陳老師說。不過，陳老師也擔心萬一學生花了太多的時間在創客教育上，那就有可能影響學生的學習。
做木工的工具
陳老師坦言，對于這一次展會上展出的創客教育產品，他比較喜歡的是一款“做木工的”，“以來可以鍛煉孩子的動手能力，二來又不會占用孩子太多時間。”陳老師說。
