“三通”是教育信息化應用的基礎保障，也是深化應用的必要條件。高臺縣堅持以“三通兩平臺”建設為主要抓手，為教育信息化應用創造優越的環境條件。
一是加快實施“校校通”工程。完成了教育城域網絡一期工程建設，構建了滿足縣域內網絡視頻直點播、視頻會議、視頻監控、網絡課堂等大流量數據流通的信息高速公路，提高了教育網絡接入速度。教育內網主干帶寬達千兆，互聯網出口總帶寬達2G，實現了出口統一、管理集中、流量動態調配，形成了萬兆核心、千兆到大樓、百兆到桌面的網絡架構，為縣內網絡資源共享、業務部署、信息流通打好了基礎。
二是深入實施“人人通”工程。開展空間應用研討會和培訓活動，研討和培訓教師如何應用網絡學習空間開展備課授課、家?；?、網絡研修、師生互動等教學活動;確定個人空間和學?？臻g的主陣地，加強學校、教師、師生、家校之間的資源共享與交流，提升教師空間資源質量、空間交互與管理能力，鼓勵有條件的學生應用網絡空間進行學習、預習、作業、自測、拓展閱讀。至目前，已在甘肅省資源公共服務平臺上注冊教師個人空間1550個、學?？臻g20個、學生空間2000個。
三是統一實施“班班通”工程。針對學校“班班通”設備型號不同、軟件不一，給老師使用帶來不便的問題，積極將全縣所有教室的觸控一體機統一安裝了“希沃”教學軟件。授課教師不論到哪個教室都是一種軟件、一種操作方法、一種操作界面，便于老師操作和深化應用，減輕了教師授課負荷，提升了教學效率，大大降低了教師培訓、教研、競賽等活動的復雜性。
