深圳打造職業教育高地有了時間表。昨天，從新一期政府公報獲悉，《深圳市人民政府關于加快建設現代職業教育體系的意見》(下稱《意見》)提出，到2025年，建成2-3所具有世界一流水平的職業院校，加快培育具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和技術技能人才。
新建4所職業院校形成特色專業群
通過創新實施“著力完善技術技能人才培養體系、著力提升職業教育國際化水平、著力激發辦學主體活力、著力推進產教深度融合、著力創新技術技能人才培養模式、著力打造高水平的師資隊伍”等六大重點任務，《意見》描繪出未來深圳職業教育體系的“模樣”，具體而言——
在規模結構方面，到2020年，新建4所職業院校(其中本科層次技術大學1所，?？茖哟渭紟煂W院1所，中等職業學校2所)。接受本科層次職業教育的學生達到0.5萬人，?？茖哟温殬I教育在校生達到6.8萬人，中等職業教育在校生規模穩中有升，從業人員繼續教育達到500萬人次。
在辦學水平方面，到2020年，建成10個具有世界先進水平的特色專業，開發50門左右具有世界一流水平的專業課程，形成產品設計、電子與通訊工程、物聯網工程、新能源技術與工程、生物工程等一大批符合深圳產業發展、輻射帶動作用明顯的特色專業群。職業院校畢業生雙證率達98%。
在國際化水平方面，到2020年，建設2—3所中外合作學院，2所國際化中等職業學校。高等職業院校畢業生獲得國際職業資格認證的比例達到5%。交換生和留學生占在校生比例達5%，具有留學、境外培訓和訪學經歷的教師比例達30%以上。
試點校企聯合培養“現代學徒”
德國工匠聞名于世。德國之所以成為全球制造業強國，與其實施“雙元制”職業教育模式密不可分。這種學校與企業聯合培養人才的職教體制，為制造業的發展提供了重要的人才支撐。
深圳“雙元制”職業教育模式以推進產教深度融合為特點?！兑庖姟诽岢?，擴大現代學徒制、企業新型學徒制試點，選擇100家高水平的“教育企業”開展校企聯合培養試點。政府對參與現代學徒制的企業給予經費補貼。校企聯合保障學生權益、保證合理報酬，按照國家有關規定落實學生責任保險和工傷保險。
同時，支持校企共建企業校區和校內外實訓實習基地。對校外公共實訓基地，以基地一次性容納實習實訓的學生數量為基數，按生均1萬元的標準給予一次核撥建設經費。每年建設50個高技能人才培訓基地，符合條件的給予20萬元項目經費資助。
建立“學分銀行”搭建人才成長“立交橋”
成才不止一條路?！兑庖姟窂耐晟萍夹g技能人才培養體系著手，搭建職業教育與普通教育、學歷教育與非學歷教育相互銜接的人才培養“立交橋”。
其中包括推進彈性學制，建立學習成果認證和“學分銀行”制度。探索以學分轉換和學歷補充為核心的職業教育和普通教育互通機制。按照“可比照認定”原則，探索建立職業資格等級與教育學歷相銜接的機制，推動落實學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，支持職業院校通過多種形式，創新“大專+高級工”“本科+技師(預備技師)”“專業碩士+高級技師”的人才培養模式，實現學歷證書體系與職業資格證書體系的有機銜接，促進各類人員多途徑多方式成才。
“雙師型”教師比例達85%以上
良師出高徒?！兑庖姟诽岢鼋ㄔO高水平“雙師型”教師隊伍。“雙師型”教師通常是指以下三類教師：具有教師職務且具有相應專業非教師系列中級以上專業技術資格的教師;具有教師職務且具有相應專業高級工職業資格(或高級技術等級)及以上證書的教師;具有教師職務且有在企業等工作兩年或以上實踐經驗的教師。
深圳將完善“雙師型”教師認定標準和辦法，探索建立職業院校教師退出機制。建立教師到企業實踐和企業人才到學校兼職任教常態化機制，設立職業院校“雙師型”名教師工作室。在企業設立教師實踐基地，落實教師企業實習制度，每位專業教師五年內在企業研修時間累計不少于6個月。“雙師型”教師比例達85%以上。
