上海2017年6月13日電 /美通社/ -- 2017年,朗閣教學系統實現全面升級,在注重提升教育質量的同時,也在順應市場需求,結合自身優勢,應變線上線下教育融合互補趨勢。
2016年,國內僅在線教育投資項目就達140個,總金額超148.8億元人民幣。從投資領域分布看,在線教育占絕對優勢。然而被資本熱捧的在線教育實際運營卻陷進了普遍虧損的尷尬。2015年,400家在線教育公司70.58%處于虧損狀態,其中不乏曾紅極一時的在線出國語培機構也走向破產。
教育投資回歸理性 脫虛向實將是主旋律
在線平臺依靠資本盲目擴大、燒錢競爭,沒有扎實的教學積累,缺乏具體的盈利模式,是造成虧損的主因。隨著市場對資本回報要求提高,在線教育投資也逐步回歸理性,未來的投資主旋律將脫虛向實,從追逐噱頭的花俏形式回歸“教有所學”、“學有所成”的教育初心。教育本身的服務核心是人,而好的教育要有好老師、好服務、好管理和好工具。尤其對于海外留學語言培訓教育,更需注重培養學生的語言實際運用能力,這要求教育機構要有足夠的教學基礎及完善的教學體系,為學生提供科學有效的線下教學。而線上平臺能讓優質的教育資源更加擴大化、靈活化,對線下起到補充作用。因此,教育服務和產品不可能完全互聯網化,線上線下融合互補才是關鍵。
朗閣教學系統升級 注重學術輔學及能力教學
2017年,朗閣教學系統實現全面升級。升級后的教學系統,繼續深化線下教輔服務,摒棄行業內簡單粗獷的“管家式”督學模式,篩選具有海外留學背景的學管提供“學術性”輔學服務。學管依據學生情況進行1V1個性化學術輔學及學習方案規劃,通過精準輔導及陪練,引導中國學生全面開發自主學習力,避免出現在輸出性課程(如寫作,口語)學習中高投入低產出的情況。為學生每個環節的學習輸出進行有效調控,以趨向期望效果。
另外,對于雅思托福培訓,目前行業內基于降低教學成本,縮短教學產出周期考慮而采用“應試技巧”式灌輸教學,而朗閣教育堅持以“提升能力、關注效益”為導向,在線上方面,“朗閣微課”是其重要的體現模塊。以雅思培訓學習為例,該模塊儲備朗閣學術成果200多個雅思聽說讀寫知識單元及4800多劍1-劍12知識點,通過知識庫測試對學生知識軟肋進行識別,并結合學生學習需求及興趣愛好,為學生細分學習內容及量化學習目標,強化學生課程學習吸收。而“學霸社區”,則是寓教于樂的應用補充,使學生可隨時隨地在線測試,闖關學習,和學管老師互動交流。
深耕出國語言培訓十余年的朗閣教育,始終堅持教育服務的初心,在市場需求不斷變化的情況下,也在不斷探索及創新,致力為中國學生推出更多優質的產品及服務。