據新華社23日消息，河北省在今年年底前將持續在全省開展中小學校和在職教師有償補課集中專項治理，重點查辦在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。據披露的整治重點顯示，這次專項治理重點是在有償補課方面，并切斷中小學及在職教師與校外培訓機構的利益關聯。
實際上，早在2015年6月，教育部就曾印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》中，嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。對于違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
但同時， 教育部教師管理與師德建設處相關負責人表示，在線輔導屬于近年新興形式，目前教育部還沒有明文規定，但中小學在職教師不應因為參與有償在線授課而影響正常教學，至于會不會實行“一刀切”的禁令，目前尚在進一步研究中。
時隔近兩年后，此次河北省教育廳將此前教育部相關規定深化，要堅決防止和制止在職教師強迫學生參加在線教育，或者為在線教育提供生源、或因參加在線教育影響本職工作等行為發生。而對于相關的懲處，河北省采用“一票否決制”制度：各中小學校要將在職教師是否組織或參與有償補課情況納入年度考核、職務評審、崗位聘用的考核， 違規參與有償補課的教師在各級各類評優評先、職稱評聘等工作中會收到嚴重影響，以此阻斷在職教師與在線教育機構的關聯。
藍鯨教育了解到，目前已有眾多在線教育，尤其是基于移動端的在線作業輔導工具已大量進入公立學校，并通過工具引導學生進入課程輔導平臺，例如某英語課程輔導平臺宣布已進入超過一萬所公立學校，并提供5000位外教為學生提供課程，通常使用過程中公立校教師不會以強迫的形式讓學生參與。
