日前，“藍鯨游戲”引發了全球關注，這是一個真實的死亡游戲。有人將“藍鯨游戲”比作一頭“吞噬生命的野獸”。它不僅僅兇猛殘暴，更是有頭腦有計劃，深諳玩家心理，通過登門檻效應、從眾效應等方法逐步擊垮玩家心防，進而促使玩家親手結束自己的生命。
這一批用生命在游戲的玩家，絕大部分是青少年。據相關信息顯示，“藍鯨游戲”現已蔓延到我國，引發了國內網民熱議，各大媒體頭條紛紛報道，青少年身心安全問題再次受到關注。
藍鯨事件讓我們不禁質疑與反思：明知是死亡游戲，為什么我們的青少年仍舊趨之若鶩?藍鯨游戲是偶然事件，還是青少年身心安全隱患的冰山一角?面對青少年的各種安全隱患，整個社會、相關教育監管部門、學校教師及家長們應如何應對?
“藍鯨游戲”病毒式傳播，死亡陰影在校園中蔓延
據了解，“藍鯨游戲”發源于俄羅斯最大的社交網站VK，截至日前，俄羅斯已有130名青少年殞命其間。這場游戲的始作俑者——名叫Philipp Budeikin的21歲男性已經被警方逮捕判刑入獄。發起人雖已被捕，可游戲卻如病毒一般傳播至世界各國?，F今，國內也出現了多個“藍鯨游戲”案例。
5月15日上午，深圳御景華城小區3棟一名學生通過“藍鯨游戲”最后一關，從34樓跳下當場死亡，終結了自己的生命。死亡陰影開始在校園中蔓延……
次日，深圳市鹽田區教育局緊急發布《防范“藍鯨死亡游戲”預警通知》，并提出明確要求：各中小學立即開展安全隱患排查，調查學生的上網習慣，觀察留意學生的異常行為，并要求學校組織開展心理健康和網絡安全教育，提高學生網絡安全意識，自覺抵制不良網站。
同時，國內多個省市的公安網絡保衛隊已經通過多種方式發布了抵制“藍鯨”游戲的呼吁、提供了舉報方式，并呼吁社會各界提升對青少年的關愛。
受傷的總是青少年，校園安全隱患再次引關注
“藍鯨游戲”憑借著同齡人之間的影響慢慢滲入校園，繼而使校園成為“藍鯨游戲”的重霾之地。實際上，青少年一直以來都是眾多安全事故中的主角。據教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40名學生非正常死亡。
“湖南校園踩踏事件”“12•2河北廊坊校車側翻事故”“校園毆打門”……自然災害、校園暴力、交通意外、溺水、踩踏等一系列人為或意外的安全事故每天都在吞噬著年幼的生命。同時，校園生活中最頻繁出現的身體霸凌、語言暴力等事件更是給正在成長中的青少年造成了巨大的身心傷害?？梢哉f，校園安全隱患無處不在，無孔不入。
2017年5月初，國務院辦公廳印發了《關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》(以下簡稱《意見》)，內容上指出，要求把保障中小學和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，認真做好風險預防、管控、事故處理和風險化解等工作，進一步健全完善工作機制和防控體系。
除了加強安全教育，專家呼吁高科技產品與服務應進入校園安防
安全不保，何談教育?校園安全工作是一項復雜而特殊、長期而艱巨的工作，它不只是學校的責任，也是整個社會的責任。
從青少年自身成長的角度看，他們正處在生理發育的第二高峰期，自我意識萌發，內心的沖突和矛盾也不斷出現。這個時段，家長和教師應多給予青少年學生更多的耐心與關愛。
學校作為教育活動的直接組織者，不能一味地關注數理化成績，要積極重視學生的生命教育，應讓青少年學生認識到生命的可貴性，從而學會積極面對生活。同時要尤其重視安全教育，形成科學系統、有序進行的安全教育課程。在硬件措施和環境建設上，學校領導要積極完善校園安全風險管理和校園周邊綜合管理，優化學校安全環境。
當然，校園安全完全靠學校的力量是不夠的，還需要教育職能部門、司法系統及社會各界力量的支持。2017年5月初，國務院辦公廳印發了《關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》，文件明確要求：各級教育部門、公安機關和學校要健全聯動機制，強化信息溝通、應急處置方面的協作，加強視頻監控、緊急報警裝置等物防技防方面的對接合作。
事實上，《意見》中所提到的安防系統正在逐步進入校園，市場上也已經出現了一些校園安全綜合解決方案。記者連線了國內首個全方位校園安全綜合防控云平臺——深圳安捷互聯有限公司(校鴿平臺)，該公司創始人龐久海表示：“過去是人防、技防，現在我們做的是‘云防’，是基于物聯網、移動互聯網將隱患排查、巡崗管理、視頻預警、應急廣播、出入校管理、考勤管理等子系統進行集成，實現校園安全管理、安全教育、應急指揮、數據分析、家?；拥钠脚_化和移動化，可以全面提高校園安全防范與管理水平。”
記者了解到，校鴿平臺已經覆蓋深圳、廣州、廣西、江蘇、云南、四川等多個省市，并在全國多個城市設立了服務機構。
隨著國家教育部對中小學安全防范法規的加強，專家呼吁，除了加強安全教育，相關職能部門應該積極引入和推動如校鴿這類平臺及解決方案進入校園。在校園安全的未來之路上，需要更多的高科技產品與服務為青少年保駕護航。
