近幾日,好未來負面消息纏身,先是旗下學而思9個教學點贏違規辦學被通報,5月15日在美上市股暴跌7.1%。而記者調查了解發現,好未來旗下的以STEAM教育位理念的品牌摩比,存在的問題也不少。
植入STEAM理念,摩比思維館變摩比
好未來的前身是2003年張邦鑫在北大讀碩士研究生期間與同學合伙創辦奧數網。兩年后正式將機構取名為學而思。2010年10月,學而思在美國紐交所正式掛牌交易,成為在美上市的中小學教育機構。2013年,學而思更名好未來,實行多品牌發展。摩比思維館,是學而思更名為好未來之前、于2009年在北京創立的學科思維品牌。
摩比思維館最初主要為處于3-8歲數學、語言思維發展“關鍵期”的中國兒童提供高質量的兒童思維培養課程。摩比思維館的名字來源于“摩比思環”,意在通過恰當的思維培養提升孩子的思維能力。最初,摩比思維館基于關鍵期寶寶的生理特點,開發了寶寶關鍵期教育的益智課程以期培養出智慧而自信的摩比孩子。
2015年,教育部發布《關于“十三五”期間 全面深入推進教育信息化工作的指導意見 (征求意見稿)》,其中提到了未來五年對教育信息化的規劃,并表明鼓勵探索STEAM教育、創客教育等新模式。
同在2015年,摩比思維館被摩比取代。未來官方說法是,摩比將原有教法理念從3—8歲延伸至2-15歲,建成以STEM教育理念為核心的少兒綜合能力培養體系。目前,摩比已在全國開設了9家兒童教育中心。
記者了解到,目前摩比共設有摩比數學、摩比語文、摩比科學(摩比STEAM)、摩比早教四個板塊的課程。根據官網上關于摩比科學課程的介紹,摩比科學工程吸收了國際STEAM教育理念,從項目角度設計課程,在問題提出與解決中鍛煉科學能力,并貼合國內小學科學課程標準,將科學分為物質科學、生命科學、地球與空間科學、工程和技術等四個門類,每個年級課程知識難度、動手難度和問題解決難度螺旋式上升,實現知識的綜合遷移學習。且基于項目制學習(PBL教學法),摩比國際STEAM提出4C能力培養計劃,以期能在課堂教學的不同環節,實現學生在批判性思維、交流與表達、學科核心概念、跨學科能力四個方面的能力提升。
PBL教學法、批判性思維、交流與表達、學科核心概念、跨學科能力……這些關鍵詞都在說明摩比科學課程很符合STEAM教育理念。
從摩比科學課程大綱看真假STEAM教育
然而,有意思的是,記者在查看摩比科學課程的招生簡章及課程大綱后發現,摩比科學一、二年級暑秋大綱中,從課程設置到課程目標都完全一樣,難以看出“每個年級課程知識難度、動手難度和問題解決難度螺旋式上升”。同時,摩比科學一、二年級暑秋大綱中,用紅、橙、黃、綠、藍五色代表了STEAM(科學、技術、工程、藝術、數學)的五元素。從這五色的分布可以看出來,極少數課程能同時涉及到STEAM五大元素,大部分課程只能涵蓋STEAM中的三個元素。也就是說,摩比科學課很難將STEAM的五元素都綜合在一起。
圖為摩比官網關于摩比數學的截圖,一、二年級課程完全相同
不止是摩比科學一、二年級課程,摩比科學三、四年級的暑秋課程大綱也完全一樣。并且,三、四年級暑秋課程大綱中沒有再以五色來表述不同顏色來標注不同課程都涉及STEAM中的哪些元素。暑期及秋季課程主要涉及科學方法、熱學、植物、地理、力學、天文、電學課程。從課程設置來看,這些課程都是分版塊教學的,如地理,涉及天氣與氣候,課程目標是簡單識別天氣與氣象符合,認識云和雨的類型;地球結構,目標是認識地球內部結構,了解板塊運動。
從摩比科學三、四年級的暑秋課程大綱,只能看出其課程設置中包含了傳統教學中的理、化、生等學科知識,且不同課程之間是相互獨立的,絲毫未體現出該課程設置中,在踐行STEAM教育理念對學生進行多學科融合的綜合教育。
好未來負面消息纏身,摩比問題也不少
近日,好未來負面消息纏身,一波未平,一波又起。未來網記者網上檢索發現,近兩日關于好未來的消息,多都與好未來在美上市股暴跌、其旗下學而思9個教學點贏違規辦學被通報有關。
實際上,摩比也存在無辦學資質問題。未來網記者檢索發現,無論是摩比官網的備案公司“北京學而思教育科技有限公司”,還是摩比科學和摩比早教的微信公眾號的主體企業“北京摩比思維教育科技有限公司”,其經營范圍中都只提到了教育咨詢等內容,并不包含“教育培訓”一項。其中,北京學而思教育科技有限公司注冊于2005年12月,注冊資本5000萬人民幣;北京摩比思維教育科技有限公司,成立于2016年5月,注冊資本500萬人民幣,兩家公司的法定代表人均為樊保榮。
根據摩比早教的官方微信公眾號介紹,摩比早教根據0-3歲小朋友的發展特點,研發出了專業的早教課程,融合了藝術體能音樂科學實驗,致力于培養小朋友的藝術音樂素養,強健他們的體格,以及培養對科學實驗的熱情。
但有業內人士透露,目前國內并無系統的早教理念,無論是摩比早教,還是其它早教機構,宣傳內容多為噱頭。
而說到摩比早教,還有家長談到了摩比數學。摩比數學所謂的十階體系,將2—12歲兒童都納入了其中,號稱綜合了數與運算、邏輯與關心等數學知識要點,結合工具、環境、語言、活動、科技等手段,幫助孩子提升思維力和收獲數學知識。
對此,知乎網友“果媽”提到摩比思維館為4—5歲孩子編的《生活數學大爆炸:學前數學思維訓練》時說表示,是單純的題庫,一頁一個生活場景和題目;但題目比較繞,即便認識字的孩子要理解起來也有點困難,拐2-3個彎才能解出,個人感覺是買過的數學類啟蒙書籍里最難的一套,算是高級版的幼兒奧數題。
網友微博截屏
微博上也有網友說,“帶娃上摩比4歲數學班備受打擊,每次課老師都給出一道奧數題讓家長算,家長們懵懂犯暈沒人做對的時候被告知,題目是小學一二年級的比賽題。”而當評論中有網友驚訝這么早送孩子上奧數時,該網友稱,“現在夸張到有兩歲班了。本來擴展思維還不錯,但最近上課開始給家長出奧數題,為學而思做準備。”
此前,有業內人士質疑,脫胎于奧數網的學而思一再號召全民學奧數,并借用家長幫論壇發布競賽信息、擇校證書等信息,給家長制造緊張氣氛,是為了擴大生源、增加營收。由此看來,打著STEAM教育理念旗號的摩比數學,在早教階段教奧數有為學而思提前謀生源之嫌。
