教育部網站5月2日發布關于2017年中小學教學用書有關事項的通知。通知要求，中小學教材中一律不得出現提供額外教學輔助資料的各類鏈接網址、二維碼等信息。
教育部規范中小學教學用書管理，明確教材中不得出現提供額外教輔信息的鏈接網址、二維碼，這是對教輔市場管理混亂的糾偏之舉。在我看來，教育部門、出版社等利益相關單位不僅不能在教材上打教輔廣告，也不能利用權力或職務之便隨意編寫、推銷教輔資料。
統計數據顯示，近幾年，全國教材和教輔的出版產值達500多億元，學生們在教輔書上的花費總數加起來是一個驚人的數字。從這個角度講，教育部門不僅要規定，教材中不得出現提供額外教輔信息的鏈接網址、二維碼，還要給地方教育部門、學校立規矩，規范教輔圖書征訂、發行行為，防止教育部門、學校挾權力向學生強行推銷教輔資料，斬斷教商勾結的暴利鏈條，切實減輕家長經濟負擔與孩子的課業負擔。
教輔泛濫，教輔書質量良莠不齊，除了教育者與出版商利欲熏心、監管制度缺位以外，也與當前應試教育大環境有關。盡管中小學生貫徹減負、推行素質教育的措施出臺了不少，但在應試教育指揮棒與教學評價體系不完善的現實條件下，教輔資料似乎成了老師和學生的必需品，這也是教輔書泛濫的重要原因。因此，改革現有教育評價機制也勢在必行。如果教學評價不以分數論英雄，義務教育資源被均衡配置，多如牛毛的教輔書的市場空間要小得多。
教輔管理是一個系統工程，一方面，出版部門要依法加強教輔管理，更為重要的是，教育部門要完善素質教育評價體系，改變“素質教育轟轟烈烈，應試教育干得扎扎實實”的局面。只有多管齊下，形成合力，教輔書市場才有望正本清源。(作者葉祝頤，系武漢市礪志中學教師)
