(原文標題：一位教師眼中的教育信息化!)
4月7日上海教育博覽會的觀眾群里，除了身著各式特色校服的學生們之外，還有許多活躍于一線教育崗位的專業人士。在市級序館的“教育信息化技術”展臺區，戴著眼鏡，穿著斯文的來自嘉定區教師進修學院的邵老師正認真地在電子顯示屏滑動著，仔細閱讀著“上海市電化教育館”的官方網頁的每一行。她笑著告訴記者：“上海的教育信息化真讓我們做老師的引以為傲!”
從教13年的邵老師一直負責拓展型和探究型課程，隨著時代變遷，信息技術在這類課程的推廣和研究上起到了強大的助推力。她分析說：“我剛入職的時候，是黑板粉筆的板書時代，如今的教師如果沒有兩把高科技技術的刷子，是很難立足于本職了。信息化進入了課堂教學、課程建設、教研等方方面面”，她以“慕課平臺為例介紹道，“嘗試這樣的電子平臺，讓老師學科研討的程度得到了進一步的深化，因為線上與線下的聯動，大范圍地擴展了教師之間的交流和學習”。身為區教研員的她，也發現在課堂教學的層面，教學目標的達成和落實當中，課程內容是隨著信息技術而變得越發豐富和靈活，根據她的觀察，老師結合自己科目、例如陶藝、機器人編程等項目，都蘊含了數字化手段，“教師運用機器人參與課程研討，學生運用軟件編程，雙方通過數字端的互動，也激活了新時代的師生生態”，她補充說。
在點開“上海市義務教育入學報名系統”的介紹頁時，她的笑容越發洋溢，因為她還有個身份就是母親。盡管自己的孩子尚在幼兒園，但她已經倍欣喜，未來孩子的入學會因為這些系統而更便捷和高效。得益于自己的工作，她也了解到，包括自己所在的嘉定區在內，上海各個區都在逐步完善各區的教育信息化建設。她說：“像招生系統，一方面整合了系統資源，學生入學相關基礎資料、學生學業質量評測等進入電子數據庫，另一方面，有了大數據的管理和規范，也是上海教育邁向更‘優質’、更‘均衡’的一步”。
她還告訴記者，此番來參觀教博會，在各區級展示臺上她也收獲著各兄弟區域、學校在不同課程建設、教學方法的經驗，教博會也成為了教師自主的專業業務考察、交流的廣闊平臺。
