在加利福尼亞州西雅圖的Renton Prep和卡斯特羅谷的卡斯特羅谷統一學院的學生和老師參加了試點，并在科學課上率先試用了Lifeliqe在HoloLens上的教育內容。
"我們一直為虛擬現實作為教育的一部分在努力。"Renton Prep創新教學與科學學院院長Michelle Zimmerman在一份聲明中表示，"似乎學生們傾向于混合現實學習，但是，這將是我們下一輪調查的原因。"
學生們使用Lifeliqe在HoloLens上循環系統和電負性課程?？傮w而言，學生，老師和家庭教師將能夠訪問1000多個即用型3D現實增強模型和課程計劃，并創建和分享自己的內容。
卡斯特羅谷統一學院職業生涯專家Richard Schneck在一份聲明中說:"當使用Lifeliqe的學習經驗時，學生很高興潛入血管，因為他們可以將其視覺化，這將有助于他們的記憶保留。
更多的學生和教師將很快能夠體驗到在荷洛斯的Lifeliqe，因為飛行員將在未來幾個星期在許多學校進行。
Lifeliqe首席執行官Ondrej Homola在一份聲明中說:"混合現實提供完全獨特的方式來提供教育內容，我們很高興再次向前邁進，提供沉浸式的學習體驗。"我們在飛行員期間目睹的興奮，使我們看到了混合現實在引發創意燈泡時刻的巨大潛力。"
微軟是第二大技術公司，開始與Lifeliqe進行內容開發合作。在2016年，Lifeliqe被HTC Vive選為教育的戰略合作伙伴。
Microsoft HoloLens和Windows Experiences總經理Lorraine Bardeen在一份聲明中說:"我們很高興與Lifeliqe合作，試用中等教育中的混合現實課程。"3D和混合現實具有提高學習理解的巨大潛力，我們很高興在課堂上探索其可能性。
Homola說:"我們有幸在VR，AR和MR中擁有如此獨特的地位，作為非游戲領域的內容平臺。我們在【設備制造商】中不斷提高的興趣中告訴我們，我們的內容對于最終用戶是有價值的，但也是豐富硬件平臺價值的媒介。
Lifeliqe正與布法羅大學副教授理查德·蘭姆(Richard Lamb)一起研究VR對學習科學的確切影響，通過衡量知識的保留度，并將其與傳統的學習方式進行比較。
Lifeliqe總部位于舊金山，Upload集體，并在捷克共和國設有一個團隊。公司現有員工14人，從家庭和朋友中籌集資金。Homola于2015年11月成立該公司。
