隨著互聯網經濟的快速發展，在線教育呈現出爆發式的發展，資本的涌入以及越來越多的教育創業者的進軍，為在線教育帶來了前所未有的繁榮。
繁花似錦的在線教育
數據顯示，2016年在線教育市場規模達到1560.2億元，同比增長速度為27.3%;預計之后幾年將繼續保持20%左右的速度增長，到2019年達2692.6億元。
隨著互聯網普及率越來越高，互聯網技術尤其是移動互聯網技術的迅猛發展，越來越多的優秀的在線教育課程可以通過各種形式達到用戶，滿足了教育市場的旺盛需求;相較于傳統的線下教育，具有跨時間、跨地域的核心優勢，在一定程度上滿足了移動互聯網時代的用戶其學習時間呈現碎片化的需求;一對一直播、一對多直播、錄播直播相結合等多種在線教育形式的興起也在不斷的滿足個人定制化的學習需求，激發了市場活力;在線教育由于節省了大量的人工、房租等成本，課程也可以通過大量銷售的方式降低銷售價格，從而在價格方面具有較大優勢，在需要長期投入的中小學在線教育領域也具有充分的優勢。
從用戶規模上來看，2016年在線教育用戶規模為9001.4萬人，同比增長21.5%。未來幾年，在線教育用戶規模將保持20%以上的速度繼續增長，到2019年預計達到1.6億人。在線教育用戶的持續增長一方面是由于中國網民規模的穩步增長;另一方面，隨著互聯網的發展，國內在線教育技術的不斷成熟，在線教育產品推陳出新，吸引了大量用戶嘗試采用在線教育的新形式進行探索學習
在線教育是偽命題炒作
看似繁榮的在線教育市場，卻也收到了教育巨頭的質疑。新東方集團董事長俞敏洪曾指出，“互聯網+”時代，受害最大的將是教育。分豆教育董事長于鵬也表示，現在很多在線教育企業只是培訓機構的“翻版”，不與學校教學深度融合，在線教育只是在炒作偽命題。
盡管在線教育、“互聯網+”的概念在產業界如火如荼，但是在老師、學生群體中，真正利用在線教育手段進行教學的尚在少數。只有19%的教師對在線教育很了解、比較了解，29%的教師“不太了解”。
近年來，在線教育發展熱度高漲，創業公司大量涌入，資本投入增多，為整個在線教育市場帶來繁榮，特別是兩會期間“互聯網+”寫入政府工作報告后，在線教育更被視為教育界的一匹“黑馬”。
盈利仍是難點
如火如荼的在線教育，有著眾多的資本涌入，但在線教育企業仍然處于起步階段。2016年只有5%的互聯網教育企業盈利，虧盈平衡的占到26.62%，其他處于虧損中。
從目前在線教育發展情況來看，最大的障礙是用戶對互聯網教育的認知，一線城市相對來說要好一些，在二三線甚至是四五線城市還沒有運用互聯網學習的意識。一項針對教師的調查顯示，當問“您的學生目前利用在線教育進行學習的人多嗎”時，48%的教師選擇“不太多”，38%的教師選擇“幾乎沒有”“不了解”，只有12%的教師認為“還可以”或者“很多”。在認知度相對高的一線城市，也并非所有的學生、家長都能夠意識到在線教育的存在。即便是有所了解，很多家長也不放心將孩子的學習放在線上進行。
隨著在線教育的快速發展，越來越多的企業開始進入在線教育的大市場中，也帶來諸多問題?；ヂ摼W教育的特色是鼓勵用戶大量傳播，互聯網思維是做用戶規模，有了用戶量之后，可以找到更多投資?，F在很多在線教育項目擁有上千萬用戶，但仍未盈利，如何變現對當下的在線教育企業來說仍是難點。
在線教育市場普及率不足5%，還遠遠沒有飽和到你死我活的程度，很多在線教育企業內容同質化高，借著“互聯網+”、在線教育的概念，將用戶規模做到足夠大，一輪一輪融資，然后再到美國上市。不僅脫離了教育慢的本質，而且跟國家推動教育信息化與學校教學深度融合的大趨勢相背離。信息技術，一定要跟教育教學深度融合，以學生為中心，方可改變整個教育生態。
俞敏洪表示，“互聯網+”的出現，受害最大的也是教育，因為把教育本質部分給抹殺掉了。而真正的教育是改變人，從思想上、境界上、深度上改變，并且由這批人重新引領世界的發展。
2017年，在線教育將迎來新一輪的發展高潮，如何變現，仍舊是當前在線教育企業需要重點考慮的問題，而做好用戶體驗，吸引更多用戶是活下來的關鍵。
