2017年3月5日上午9時，第十二屆全國人民代表大會在人民大會堂開幕，聽取和審議國務院總理李克強關于政府工作的報告。
政府工作報告指出，2016年國內生產總值達到74.4萬億元，增長6.7%;財政性教育經費支出占國內生產總值比例繼續超過4%。政府工作報告明確指出，辦好公平優質教育是2017年重點工作。2017年政府工作報告，給教育改革發展劃好了“重點”。
對于教育行業來說，政府工作報告都有哪些著力點?透露著哪些商機?藍鯨教育梳理出8個關鍵詞，分別是：職業教育、教育信息化、一帶一路、在線教育、教育公平、學前教育、精準扶貧、高等教育。藍鯨教育將分上、下兩篇為您逐個解讀,本篇主要從職業教育、教育現代化、“一帶一路”、在線教育四個關鍵詞進行解讀。
關鍵詞：職業教育
報告原文：加快發展現代職業教育。
藍鯨教育解讀：
現代職業教育自2013年以來，已連續4年被政府工作報告強調發展。職業教育的培訓也是教育領域中指向性最為明確的子賽道。職業教育與就業導向、人才發展、職業人才供給有直接關聯，實踐教育是職業教育的根本。
無論國內國外，近年來億級融資聚集在職業教育賽道，尤以開元儀器于2017年重組獲批通過。開元儀器以12億元收購會計培訓品牌上海恒企教育100%的股權，2.6億元收購“中大英才”70%股權，同時向不超過5名特定投資者募集配套資金不超過4.7億元，成為A股最純正職業教育公司之一。
就職業教育市場的現狀來看，IT 類技能需求最盛，同時《中國制造2025》也推動者職業教育的加快發展。求職者的技能和快速變化的行業需求存在著鴻溝：一方面，求職者的就業壓力很大;而另一方面，企業很難找到合適的員工。
職業資格準入制度催生了規模龐大的職教市場。藍鯨教育曾統計，約有40余家A股上市公司從事職業教育領域，其中有以會計考試培訓起家的正保遠程，通過收購重組切入職業教育培訓的開元儀器，也有通過開辦職業院校切入教育領域的杭鍋股份、國脈科技等。
職業教育產業格局主要來自政策導向下的需求側結構性變化。國家政策驅動職業教育賽道的大周期變革，社會需求驅動了培訓品類的更迭。
盡管2016年有超過108項證書被取消，但是這不意味行業標準的取消。行業或企業的用人標準，仍是職業教育的重要參考。職業教育企業以往更多聚焦成人崗位培訓、相關資格證書考試培訓等考試培訓輔導。
教育部2017年工作要點的第16條提出，2017年將啟動第二批中國特色現代學徒制試點。建設一批示范性職業教育集團，引導支持社會力量興辦職業教育。這對職業教育企業來講，更是政策的利好。
職業教育公司可以通過校企合作的方式，與職業院校進行合作。目前多家職業教育公司及相關行業的公司與大學合作共同推出職業培訓課程：企業通過和大學合作，提供官方認證的證書或學位，而大學和企業合作以落實學生畢業后的工作;與企業合作方面，以人才輸送渠道等合作方式，進行人才的再培養。還有職業人才培養孵化器等模式。
現有的國內外的職業教育模式，主要采取了線上線下結合的方式。公共學習空間成為新熱點，即線下學習各類設計和產品等IT技能培訓課程，線上以在線學位平臺、在線C2C學習平臺、慕課學習平臺為代表，采取了在線學習資源或者線上交流社區等教學方式，在線在線IT學習、求職教育、證書平臺。同時，為了在短期掌握高技能找到工作，以短期集訓營為重要模式的沉浸式IT培訓開始增多。
同時，面對就業政策、高校畢業生市場、退役軍人人群，這同樣啟迪了企業可以深度挖掘對應的職業教育市場。此外，職業教育培訓企業也需要一定測評標準，這也為職業教育企業提供了新的市場增長。
關鍵詞：教育現代化
報告原文：制定實施《中國教育現代化2030》。我們要發展人民滿意的教育，以教育現代化支撐國家現代化，使更多孩子成就夢想、更多家庭實現希望。
藍鯨教育解讀：
近年來，翻轉課堂、微課程、慕課等新的教育形式快速崛起，信息技術對學校教育產生了越來越大的影響。教育現代化孕育著新的教育形態。
利用信息技術有助于擴大優質教育資源覆蓋面,并有利于不斷縮小城鄉、區域、校際辦學差距。教育現代化和教育信息化對教育企業而言，B端市場(公立校)是搶占的戰略高地。
國家“三通兩平臺”的建設投入，以ATA、方直科技、科大訊飛、全通教育、校寶在線為代表的上市公司主要通過技術優勢根植教育信息化，不乏拓維股份、立思辰、全通教育等上市公司以并購的方式，擴大教育信息化萬億級市場的那杯羹。
好未來、新東方等教育大佬也在貧困地區推進教育信息化建設，與當地進行教育信息化合作，采用了雙師課堂模式。2016年11月，好未來聯合BAT等15家互聯網企業，推進貧困地區教育信息化。
面對萬億級教育信息化市場，運營商和技術大佬也在搶占。中國聯通于2013年與教育部簽署戰略合作框架協議，與教育部及教育主管機構已達成多項深度合作。近日，其推出涵蓋智慧校園、核心素養管理系統、核心素養測評系統和素養護照四個子系統的教育信息化產品“沃素養”。
除了BAT等互聯網巨頭外，公立學校也紛紛采購校外的優質資源。學校云、智慧云、校園云等等平臺和工具，均是有著學校資源的企業跟學校合作的結果。
在“互聯網+”的背景下，擁有B端資源的企業整合資源，此來獲得人口紅利和市場拓展的機會。
此外，在素質教育方面，有的公立學校不具備師資、課程實踐等條件，所以無論是從硬件設備、教具方面，還是給老師進行培訓方面，都會給教育信息化企業帶來一些新的機會。藍鯨教育了解到，鯊魚公園、青青創客等是從素質教育角度切入公立校。
教育信息化、教育現代化市場緊緊圍繞的是B端市場。教育領域的官員、行政管理人員和教研老師水平都很高，緊跟他們的研究內容，就決定了B端市場是否能夠成功;面對陳舊思維方式和理論的政府機關、教研老師，教育企業也需要有鑒別能力，需求去判斷哪些信息是有效的，以此來決定我們下一步應該做什么，不能太領先，也不能太落后。
不得不提的是，B端市場對教育行業有一個很大的優點和好處，一旦進入，這個企業不會輕易死掉，只要企業仍在運營、還在認真地解決用戶問題和需求，一般情況下是不會死掉的。
對于教育企業來說，教育現代化的重要市場是公立校一直以來線下教育機構從未放棄公立和私立學校，但是往往每個地區的學校背后都有著一個或者多個的潛在合作公司，正是因為他們才到底學校攻略不快不慢。而在互聯網+教育的背景，這些擁有著學校資源的企業不甘心浪費資源，自己卷起褲腳來做起學校平臺，并針對落后地區提供免費的教育資源，以此來獲得人口紅利和市場拓展的機會。
教育信息化不能局限于提供校園網、多媒體教室和計算機、平板電腦，還要從智慧教育的角度，引進更多優質教育資源，構建更適合農村學校的在線學習環境。
“中國要快速提高教育質量，必須進一步促進教育信息化的建設和優質教育資源的開發、開放，以科技的手段，讓中國教育有‘好車’(優質教育資源)、有‘高速公路’(教育信息化基礎設施)，只有這樣，中國的教育才能得到迅速發展。”
關鍵詞：一帶一路
報告原文：積極主動擴大對外開放。扎實推進“一帶一路”建設。加強教育、文化、旅游等領域交流合作。高質量辦好“一帶一路”國際合作高峰論壇，同奏合作共贏新樂章。
藍鯨教育解讀：
面對國際環境新變化和國內發展新要求，要進一步完善對外開放戰略布局，加快構建開放型經濟新體制，推動更深層次更高水平的對外開放。2016年實際使用外資1300多億美元，繼續位居發展中國家首位。
堅持共商共建共享，加快陸上經濟走廊和海上合作支點建設，構建沿線大通關合作機制。深化國際產能合作，帶動我國裝備、技術、標準、服務走出去，實現優勢互補。推進以保障和改善民生為重點的社會建設。
面對國際環境新變化和國內發展要求，進一步完善對外開放戰略布局，加快構建開放型經濟新體制，推動更深層次更高水平的對外開放。
藍鯨教育獲悉，網龍華漁教育、分豆教育等上市公司紛紛沿著“一帶一路”的路線發展境外教育市場。網龍華漁教育CEO 梁念堅告訴藍鯨教育，他們看重全球市場，其中“一帶一路”的相關國家是尤為關注的。
同時，分豆教育在2016年的半年報中也透露，試圖把云智能教育軟硬件產品出口到中亞地區，開辟國際市場。
2016年對外開放的重點包括推進“一帶一路”建設、人民幣正式納入國際貨幣基金組織特別提款權貨幣籃子、“深港通”開啟、推廣上海等自貿試驗區改革創新成果并新設7個自貿區、外資企業設立及變更一律由審判改備案等，今年也將圍繞這些內容進一步深化和加強，進一步推進“一帶一路”建設，促進外貿回穩向好，優化外商投資環境，推進國際貿易和投資自由化便利化等。
關鍵詞：在線教育
報告原文：擴大數字家庭、在線教育等信息消費
藍鯨教育解讀：
這是在線教育被首次寫進政府工作報告。
“在線教育”明確在政府報告中促進消費穩定增長方面被指出，這體現了教育在增強消費、拉動經濟增長的基礎作用。通過近年來資本市場的關注和青睞，在線教育成為了繼金融、醫療兩大產業之后、教育行業中最受歡迎的領域之一。
據相關數據顯示，2017年中國在線教育產業預計超過1700億，而互聯網教育是唯一門檻最低、產業容量10萬億級的市場，這也提供很多創業機會。據不完全統計數據，2016年至少有125家在線教育企業獲投資近6億美元?，F有的在線教育賽道中依然集中在在線外語培訓、職業技術培訓、K12在線等細分領域，很多教育產品都逐漸找到了商業模式，基本上每一個產品都能掙到錢。
新東方、好未來等原線下教育企業已經做過驗證，小班課的互動效果比一對幾千的大班課更好，而且從經濟規模與盈利能力角度講，小班課更具有長遠的發展動力。那么，是不是可以大膽地預測，在線教育直播一對一模式、直播大課會逐漸向小班課過渡會是未來教育的一個持續熱點。
同時，BAT擁有在線教育的獨特優勢，內容資源尤其是優質的內容可以使其進行內容付費，當然，借助網絡很快地輸出到教育資源稀缺的區域。但是，從目前的投資標的金額方面發現，相較于對其他行業的一擲豪金，BAT每家對教育標的頂多投幾千萬美元，看來，教育行業對BAT的吸引力較小，不是太看重教育行業。
除了BAT等互聯網巨頭外，公立學校也紛紛采購校外的優質資源。B端也成為了在線教育企業搶奪的市場。
在線教育的普及對教育資源的擴大覆蓋有積極意義，通過互聯網可以實現城鄉同質化教育資源共享，這是對教育企業的重大利好，從政策上肯定了行業發展的意義，會激發該領域的創業激情和推廣合作進程。
當然，鑒于K12在線教育使用者與付費者分離、成本高、接受度低等原因，在線教育公司仍要著重思考自身如何盈利。
