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          中猿輔導:在線教育實現1.2億元收入

          教育裝備采購網 2017-03-06 13:18 圍觀760次

            從2016年中猿輔導從平臺模式轉向自營,建立教研內容團隊,到年終宣布實現1.2億元的規?;杖?,猿輔導走了一條什么樣的道路?在市場消費趨于理性,猿輔導是如何將互聯網的“快”和教育行業的“慢”結合在一起的?

            

            猿輔導創始人、CEO李勇曾表示 “教育行業是一個非常典型的質量敏感型領域,重決策、使用成本高,用戶支出的不僅僅是錢,還有時間成本。” 對于教育創業者來說,猿輔導的成功或許能帶來一些啟示。

            技術帶來的突破

            K12有著龐大的市場潛力,特別是二胎政策開放以來,龐大的市場潛力為K12在線教育增添了活力,競爭也越發激烈。除卻師資力量的競爭,技術也成為競爭的關鍵。

            李勇曾強調,猿輔導的優勢在于“好老師+大數據”,基于對K12學生的了解,要以直播課程為主,直播課程的趣味性能在很大程度上吸引學生的注意力。以猿輔導課件為例,直播類的課程顯然更受學生歡迎。直播教育儼然已經成為互聯網+教育增長的新熱點。

            

            猿輔導自營模式對于教學質量的把控更強,把原本獨立生產內容和經營的老師,變為猿輔導的員工,避免生產內容精力被分散,讓老師專心做內容,而經營的工作,由猿輔導來承擔。

            李勇認為,K12在線教育必須走向技術化的“重產品”,互聯網出身的李勇注定了猿輔導在技術方面的重視。猿輔導有一支200多名技術的團隊,這些技術人員中有超過30人的技術精兵組成應用研究團隊,他們并不承擔一些非常具體的日常的開發工程任務,主要研究帶有前瞻性質的技術產品,如人工智能技術與教育的結合、拍照搜題、英語作文智能批改等,都是由這支技術精英團隊研發的。

            新技術為猿輔導帶來了更大的市場,吸引更多的學生,年中獨立運營,年終實現1.2億元收入,20多萬付費活躍用戶,其中僅四分之一有線下培訓經歷,其他用戶則是從來沒有接觸過線下輔導班的學生,從猿輔導取得的成績,可窺見技術的重要性。

            網紅名師效應

            隨著互聯網的快速發展,直播教育的興起,網紅教師成為時下最熱門的話題,主推一對一直播課程的猿輔導,借著直播的這股東風,很是火了一把。

            2016年4月份,猿輔導打造的“網紅教師”一小時高達2萬元的在線授課收入,其推出的中高考特訓營,價值99元的輔導課開售10秒就有超過500人搶購,四小時銷售過萬。

            ?網紅老師的流行,與K12教育階段用戶習慣有關,據艾瑞咨詢發布的《2015年中國在線教育平臺研究報告》,K12領域已經成為在線教育投資并購最為活躍的細分領域,中小學在線教育的用戶規模增長速度預計之后幾年將保持在30%以上。青少年的活躍為網紅老師的發展提供了市場。

            猿輔導對K12用戶群體的心理把控和洞察,與網紅熱潮結合打造名師,創造了天價教師的變現之路:月入可達20萬。在線教育模式打破了區域局限性,學生通過猿輔導便能聽到網紅名師的優質課程,體現了在線教育實現教育公平的本質。

            除此之外,猿輔導還利用大數據發現學生的薄弱點、易錯點,將學生參與直播和回放教學的數據反饋給老師,通過數據分析,有針對性的講解、聯系課程,效果更突出。據悉,目前猿輔導完成在線課程16741個,累計上課人次2148萬。

            利用網紅這股東風,猿輔導不僅打造了網紅名師,也實現了教師變現,最重要的是為學生帶來了更多的優質教學內容,在線教育不僅要緊跟市場需要,同時要善于變通,與時俱進。

            在線教育關鍵在模式

            發展迅速的猿輔導有著自己的核心商業模式,以直播+課程+自營的模式,為猿輔導開創了自己獨特的運營模式。

            猿輔導的模式從測試入手,即最初的猿題庫,而之后的小袁搜題則是滿足了學生們練的需求,順理成章的達到“教”的目的。猿輔導借助互聯網手段實現了測試、練習兩個環節的剛需問題,以此聚集用戶以及實現品牌效應,目前猿題庫題目練習量超過36億,小猿搜題完成搜題量超過98億。

            用戶群體的積累,在猿輔導推出收費課程時便有了表現,第一天就有了付費用戶,目前,猿輔導每個月付費用戶超過20萬。

            猿輔導用直播+課程+自營的模式,以及技術支持、名師效應,實現了年收入1.2億元,這也證明了猿輔導的商業模式價值。

          來源:決勝互聯網+ 責任編輯:李瑤瑤 我要投稿
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