近日，教育部發布《高等學校體育工作基本標準》(以下簡稱《標準》)規定，大學生體質健康測試成績將作為評優、評先的重要依據，畢業時，如果測試成績達不到50分，將按結業處理，拿不到畢業證，再次讓人們的目光聚焦到我國大學生體質上來。我省高校目前體育教學進行得如何?大學生是否經常參加體育鍛煉?昨日，記者對此進行了調查。(中國新聞網，7月13日)
俗話說，身體是革命的本錢，擁有一個健康的身體才是人生最大的財富。但根據《2010年國民體質檢測公報》的數據顯示，與2005年相比，中國大學生身體素質“繼續呈現緩慢下降”趨勢，主要表現在爆發力、力量和耐力等方面，大學生如此身體狀況小方面來說將直接影響今后的工作效率，大方面來講將影響整個中國的經濟建設。
大學生身體素質下降的主要原因有以下幾點：一是鑒升學壓力，在高三時已取消體育課，課余時間諸多學生也因忙于備考而未參加體育鍛煉，進入大學，體質問題暴露。二是網絡時代的“宅”文化，大多數學生更喜歡泡在電腦上甚至熬夜打游戲，時常給身體造成“內傷”。三是體育資源無法滿足同學們的需求，課程項目設置和場館等都存在需要改善的地方。四是不注重體育鍛煉，還有一些學生本身可能很熱愛體育，但不愛上體育課，久而久之便興趣減弱。
筆者認為，要遏制大學生體質下降的趨勢，應打好強制與疏導的組合拳。一方面，出臺體育課程相關考核規定，與畢業成績掛鉤，用強制性手段引起學生足夠的重視。比如去年9月，省教育廳出臺《河南省普通高等學校體育工作十項規定》，為大學生體育鍛煉立下“硬指標”。另一方面，要進行思想疏導和興趣疏導。應該通過采取開辦講座等方式，從思想上讓大學生們認識到體育鍛煉的重要性，讓他們愿意主動參加鍛煉;學校要把體育鍛煉和學生個人興趣結合，多創造性的開設一些特色體育訓練項目，讓更多的學生參與到體育鍛煉的隊伍中來。
加強體育運動，增強人民體質是亙古不變的真理，只有國民的身體素質上去了，年輕一代才能扛起經濟建設的大旗。因而我們應該用與時俱進的思維去思考教育體制弊端從而不斷完善，才能讓學生不僅能學習好，更能身體棒，祖國的建設才會更加有希望!
