當前學校體育最要緊的，就是扎實推進校園足球等工作。學校體育不需要空喊口號，需要腳踏實地、認真落實國家的相關規定。那種任意更改課表的行為是要不得的，更是學校體育難以承受的痛。
■王子樸
近日，北京市公布2013年市民體檢報告，有關學生體質問題再次成為焦點：高招考生體檢完全合格率僅占11.2%，其中視力不良比率高達88.5%。
耳邊關于學生體質持續多年下降引起的各方熱議猶在，黨和國家為此出臺的政策、措施比比皆是，校園體育為此展開的各類活動可謂不少，但為何結果依舊?到底是學校體育之過，還是全社會難辭其咎?固然，冰凍三尺非一日之寒，但當下包括校園足球在內的種種舉措到底成效怎樣?國外是否有值得借鑒的經驗?這些都值得我們不斷反思。
歷次提及的學生體質問題，均引得學校體育成為眾矢之的，似乎問題出在學校體育上。然而，讓人不解的是，這一切似乎都是學校體育部門唱主角，其他教育部門的核心組織或者社會部門最多是唱唱配角而已。真是學校體育之咎嗎?就拿此報告中關于視力問題分析：高招學生視力不良比率高達88.5%，中招學生視力不良率為81.0%。簡單比較不難發現，實際上，高中這三年，僅學生視力而言，并沒有呈現井噴般的爆發，而是基本定型。結合有關視力發展的醫學規律，學生視力應較早就已定型，甚至受到遺傳基因的影響亦不在少數。一句話，學校體育不能完全承擔學生體質持續下降的全部責任。
學校體育對學生的體質而言，固然有著舉足輕重的作用，但其功效更在于內在意志品質的培養。體育的價值不僅體現在體育運動本身，而且直觀地體現在體質健康外在的其他方面。比如，不經意之間，我們會發現，似乎鄉下孩子比城里孩子近視眼要少得多;“老外”學生的近視率似乎也比我們低得多。究其原因，除了遺傳基因是個重要因素之外，我們不能不承認鄉下孩子的戶外活動、“老外”孩子的課外運動都比城里孩子多一些，學業負擔也少一些。
即便從學校體育活動而言，一些歐美國家的學校體育也抓住了體育的根本。在美國的學校教育中，特別是中小學，幾乎未見專門的體育課、專職的體育教師。但他們卻能在整個下午包括周末時間，由學校其他老師或社區教練，結合學生們的興趣愛好，開展體育鍛煉和比賽。參與者眾、活動量大，從體育鍛煉、學生健康乃至運動發展的角度而言，無疑效果顯著、價值可見。
相比之下，我國學校體育開展得轟轟烈烈的背后，卻有著一個相同的特征，就是責任都推在學校體育上，家庭和社會方面似乎并不存在責任。似乎只要學校體育達到要求，學生體質問題就能迎刃而解。而事實上，學校體育卻“豬八戒照鏡子——里外不是人”。倘若沒有家庭教育的支持，沒有社會組織的積極參與、協助，學校體育很難真正讓青少年得到實惠。學校教育的孤軍奮戰，積重難返，“眼鏡兒”多了、“胖墩兒”多了、“藥罐兒”多了，勢成必然。因此，青少年體育都由學校來扛，有些難以承受之重。
導致青少年體質下降的因素很多。當父母們不再攀比誰家的孩子考試得了第一，而是運動會上孩子得了第六名也津津樂道時;當每個家庭不再炫耀子女考上某名牌大學，而是為孩子被校運動隊吸收哪怕是板凳隊員也引以為傲時;當所有家庭不再痛斥孩子因在外踢球而忘了作業，而是將伏案苦讀的孩子趕向操場、戶外的時候;如果哪一天社會辦班不再以英語提高或者奧數訓練營為噱頭，而是主推足球夏令營或是游泳學習班的時候;如果哪一天某城鎮繁華街區的報喜彩幅不是恭賀某生成為“高考狀元”，而是因參與某體育運動受到嘉獎的時候……青少年的體質才有可能徹底改善。
但是，這并不意味著學校體育無所作為。當前學校體育最要緊的，就是扎實推進校園足球等工作。學校體育不需要空喊口號，需要腳踏實地、認真落實國家的相關規定。那種任意更改課表的行為是要不得的，更是學校體育難以承受的痛。在學生體質亟待改善的今天，學校體育的輕與重需要認真反思，家庭和社會同樣不能冷眼旁觀。(作者系首都體育學院教授)
