去年11月國務院組織召開的針對校園足球活動的“全國電視電話工作會議”，明確了下一步校園足球工作由教育部主導，其他相關部門和單位配合、協調的總體工作思路。利用在廈門采訪“2015中國中學生足球協會杯足球比賽”的機會，本報記者獨家專訪了教育部體育和衛生藝術司司長王登峰，請他介紹了未來校園足球的發展構想和理念。
王登峰說，校園足球的首要工作是用三年時間在全國甄選、打造一批校園足球特色學校，數量為20000所左右。之所以做此安排，主要是基于進一步擴大校園足球普及面的考慮，要做大校園足球的“分母”。在提升學校數量的同時，對于場地、師資、器材等相關工作也會推進。與此同時，以足球項目為切入點，還要帶動其他體育項目在學校的開展，比如籃球、排球等。
對于校園足球的競賽體系，王登峰也做了介紹，他說：“為了避免功利主義、錦標主義的滲透，我們在下一步校園足球小學、初中層面不會安排全國范圍內的比賽，小學將主要采取校內聯賽的方式，初中在進行正常校內、校際比賽的同時，以省市為單位，選拔省市內的冠軍隊。高中和大學則可以開展、組織全國性比賽，選拔全國冠軍?！?
開展校園足球，如今面臨最現實的問題就是基層師資力量不足，有踢球的孩子，但真正能教、教好孩子踢球的老師和教練不多。對此，教育部也有考慮，王登峰說：“我們會通過全面的培訓計劃提升教師的足球教學能力，另外只要有意愿、有想法，其他項目的老師也可以參與到我們的培訓計劃中來，另外我們也鼓勵學校到社會上聘請有教授足球技能的人士補充進學校的教師隊伍?！?
師資問題之外，升學通道也是外界十分關心的問題。王登峰說：“我們下一步要努力打通小學、初中、高中間的升學通道，盡量讓孩子們在中小學階段都能接受專業、正規的足球教育。另外我們也計劃在全國200所高校組建高水平足球隊，這就增加了有足球才能的學生進入大學的可能性?！?
對于評級體系，教育部也進行了重大改革?！拔覀兠磕甓紩蟾鲉挝还甲约旱男@足球相關數據，但不是為了排隊，而是向社會報告我們的具體工作。另外對于評獎，也不會以比賽成績為唯一標準，而是會設計一個全新的評價體系，成績只是一部分，最重要的還是看學生通過參與校園足球在身心成長方面是否取得了進步?！蓖醯欠逭f。
“通過校園足球工作的開展，我們還想提高全社會對體育教育工作的重視，畢竟體育培養的是學生的體質，它和語文、數學、英語等學科一樣，甚至比這些學科更重要。通過全新競賽體系、培訓體系、評價體系的建立和打造，希望營造出一個更有利于我國青少年體質、身心全面發展的良好環境。這才是我們的初衷?！蓖醯欠遄詈笳f。
