自從在政協提案中提出“要讓體育回歸校園”后，半年過去，姚明直言:“批復尚未拿到?！钡f自己有耐心，“改革都有過程，如果是突變，反而叫人不安?！贝笠οＭ?，能在未來四五年里看到“漸進式的變化”。
剛在上海交通大學落幕的2013年全國學?；@球教練員高級培訓班，應該就是姚明所說的“漸進式變化”。這是在中美人文交流機制下開展的中美高校體育合作項目之一，由中國大學生體育協會主辦，美國帕克十二聯盟鼎力支持。昨天的結業典禮上，來捧場的姚明再次呼吁:“體育與教育如果長期處于分離狀態，我們將很難看到下一位NBA中國明星?！?/p>
中國校園籃球最缺團隊
過去一周，來自美國帕克十二聯盟的三名教練，為中國校園籃球現場問診。該聯盟是由美國西部12所大學組成的體育聯盟，此次來滬的羅賓遜教練就是帕克聯盟中的俄勒岡州立大學男籃主帥，該校曾為NBA輸送近30名球員，其中有球迷耳熟能詳的加里·佩頓。面對業界佼佼者，中國學校教練們希望能汲取先進的籃球執教理念。但經授課的三名美國高校教練“把脈”，中國籃球差距最大的未必是理念，而是團隊。
從狹義來講，這種團隊體現在基層教練數量上?！霸诿绹?，一般高中籃球教練每隊有三到五人。大學教練更多，幾乎每三名球員就能配備一名教練?！奔永Ｄ醽喆髮W的男籃教練德克爾打個比方，“就像幼兒園老師看孩子，一個人照看15個孩子，與三個人照看的效果肯定不同。教練越多、劃分越細，每位球員就越容易得到個性化的培養?！闭怯捎诮叹氋Y源充沛，在美國每個社區都有籃球隊，每個星期都有社區比賽，“只要會走路，一兩歲的孩子就已在社區里接觸籃球。等到七八歲，每個社區都有適合不同年齡的籃球培訓和比賽?！钡驴藸栒f，是團隊的力量讓美國校園籃球生機勃勃。
羅賓遜教練則從廣義上闡明團隊的重要?！懊恐蜿犞鹘叹毰c助教間的通力協作固然重要，各種隊際間的交流同樣不容忽視?！绷_賓遜以俄勒岡州為例，每個社區、每座城市都會定期舉辦各級教練交流，尤其是每年9、10月開學初的時候，各地方教練聚到一起，既探討新規則與新技術，也交流各隊里教學中的困惑、孩子們的進展?！耙詧F隊智慧解決個體難題，這對教練本身也是執教經驗的疊加?！绷_賓遜說，但在中國，培訓班這一周就能以小見大，“每個教練都是孤立的?！?/p>
體育理念折射社會態度
擁有中美兩段運動經歷，姚明更是深有感觸:“所謂理念，有時候并不局限于球場上，而是一種體育觀的體現，是整個社會怎樣面對體育的態度?！?/p>
“在美國，體育教練絕對是受人尊敬的職業?！钡驴藸栒f，這不僅是深厚的籃球底蘊所決定的，更是因為美國的學校教練既執行傳授專項體育技能的職責，還要擔當老師的角色，“在學校里，孩子們既是球員也是學生，教練的責任就是通過體育平臺教會他們團隊合作、面對挫折、努力爭勝，讓孩子們成為更好、更完善的社會人?！?/p>
正因為這潛移默化的影響，近20年來美國青年的人生規劃悄然改變?！?0年前，年輕人的首選是上大學，其次才可能是進入NBA或其他職業體育聯盟?！泵绹@球教練員協會理事肯特非常有把握，“現在的情形是，當一名NBA球員已成為很多美國學生的頭號愿望?！睂W生們的體育熱情空前高漲，以至于美國高校聯盟NCAA不得不做出規定，只有平均績點達到2.0以上的學生才能進入各體育項目校隊。換言之，成績不過關，休想玩體育。
但在中國，情況正相反?！翱赡苁翘鞖饣蛘呒倨诘脑?，我們在這里一周，很少見到學生自發進行體育活動?！笨咸卣f，他會認真考慮，繼教練員培訓之后，中美學生間也可進一步交流，尤其是請中國學生去美國感受下校園里的體育氛圍。而在姚明看來，中國校園與體育脫節的現實，終將輻射到更高競技水準的層面。過去十年，從王治郅、姚明到易建聯、孫悅，NBA的中國明星有了些“兄弟連”的意味。而這十年間，中國籃球無論是從視野還是經驗都有了質的飛躍，照理說，下一位NBA中國明星應當不會遙遠。
但大姚卻搖搖頭，“任何事物的發展若是啞鈴型的，必然不是健康的。對中國籃球來說，我們見識到很高的水平，也知道自己的位置在哪里，但中間這段我們從來沒有建設好?！币γ髦傅摹爸虚g段”便是青少年籃球，“在體育系統與教育系統分離的前提下，再出一位NBA中國明星，很難?！保|方網）
