VR教育的未來如何?
“很多VR+教育沒有涉及教育的核心問題,沒有系統化、沒有深入,沒有引起教育行業的共鳴。”教育部虛擬現實應用工程研究中心主任周明全在接受記者采訪時表示。
被稱為虛擬現實元年的2016,虛擬現實在全世界掀起了新的高潮。全國各地開始陸續建立了VR產業基地。越來越多的科技巨頭以及創業團隊在虛擬現實VR這塊新領域大展身手。VR+教育也引發更多投資者的關注和教育人士的探討。
周明全認為,虛擬現實是人類歷史進步的重要一步,也是信息技術發展的必然。給人們提供如同現實的虛擬世界,輸入的現實世界,輸出的虛擬世界。虛擬現實是基于理論研究、計算研究的基礎上,是認識世界的基本方法。
周明全堅信,虛擬現實改變我們的生活。也能顛覆傳統教育。
VR同網絡直播、人工智能一樣受到投資界的關注。似乎沒有這些“明星”技術,就跟不上互聯網發展的潮流。教育作為特殊行業,潛力巨大,很多企業家紛紛打出教育牌,VR+教育、直播+教育、人工智能+教育都狠狠地火了一把,到底什么才是未來教育發展的方向?
在接受記者采訪時,周明全拋出一個問題,“現在信息技術進入好多領域,唯有教育領域進入很難?，F在的孩子不用計算機和用計算機的教育效果差距到底在哪?這個問題需要去反思。”
周明全認為,信息化大潮將沖擊教育領域,什么時候“大堤”沖破了,教育就開放了。
與網絡直播、人工智能不同,周明全認為,虛擬現實將給教育帶來徹底的變革。他表示,“中國古代講求行先于知,由行致知。行就是要體驗。比如地理課,可以通過虛擬畫面看到沙漠變綠洲,綠洲變沙漠,歷史課,可以通過虛擬看到恐龍如何進化等;帶爆炸性的實驗等這些實驗都可以用虛擬現實來實現的。”
VR融入教育還有多遠?
2016年9月,北京微視酷科技宣布獲得華融天澤等知名投資公司千萬級Pre-A輪投資,成為國內為數不多獲得千萬級投資的VR教育企業。
完美幻境、網龍華漁、黑晶科技等也紛紛開拓教育領域;泛美教育、新東方、巧克互動、邢帥教育、智課網等教育機構引入VR技術,百度、立思辰、川大智勝、天喻信息等巨頭、上市公司布局VR教育。
但相比國外,國內VR教育一直是雷聲大、雨點小。
“2016年在虛擬現實的資本投入亂砸錢,人才、技術跟不上。”周明全說。
虛擬現實在與教育融合方面,周明全認為主要有三個大的問題:第一個是概念的問題,教育是特殊的行業,需要的不光是技術,虛擬現實技術要與教育本身的發展規律結合起來?，F在是搞教育的還是原來的模式,搞信息技術的在四處吆喝。而在之間是割裂的沒有很好的融合;第二是技術上的問題,VR眼鏡不太可取,對孩子眼鏡傷害太大。要用全息技術等代替VR眼鏡等。第三個問題是內容的問題,VR課程內容的制作,內容巨大且復雜,需要教師、政府、公司三方面結合,構成郵寄的教育改革系統工程。相比之前的D-Learning、E-Learning、M-Learning三個階段,V-Learning的教學內容、方式、管理完全不一樣,對學生的測評也需要重新做規定。
除了這些,在VR人才方面也存在很大的缺口。周明全認為,預計到2018年中國有近50萬VR人才缺口,而這個數字也會根據時代發展不斷變化。
