2016年12月30日，湖北文理學院在圖書館一樓多功能報告廳隆重召開2016年實驗室建設管理與實驗教學工作會議。全體校領導、教學督導員代表、相關職能部門負責人、各二級學院院長、副院長、實驗室(或中心)主任、專業負責人，實驗技術人員代表參加了會議。會議由校長丁世學主持。
副校長王為一作了題為《健全體制機制 規范建設管理 深化教學改革努力開創實驗室建設管理與實驗教學工作新局面》的主題報告，從實驗室硬件建設、內涵建設和實驗教學改革等三個方面對實驗室建設與實驗教學工作所取得的成效進行了總結;指出了實驗室與實驗教學工作中存在的體制機制不順、管理不規范、隊伍建設滯后、教學水平較低、發展空間不足、資源共享困難等諸多問題，深刻分析了問題存在的原因;明確指出了進一步加強實驗室建設管理與實驗教學的工作思路;提出了改革實驗室管理體制機制、統籌推進實驗室建設、科學開展實驗室管理工作、增強實驗隊伍履職能力、深化實驗教學改革、擴大實驗室開放共享等多項舉施。
為全面傾聽各方建議，會議安排了分組討論。參會代表分成四個小組圍繞大會主題報告、《關于加強實驗室建設與管理的實施意見》和《關于進一步加強實驗教學工作的實施意見》等文件內容進行了充分討論。各小組的代表將各組討論的意見帶到會議進行了大會交流。
丁世學做了重要講話。他就加強和改進實驗室建設管理與實驗教學工作的意義和要求提出三點意見：一是強調了加強和改進實驗教學工作，對實現應用型人才培養目標意義重大。從大學的應有之義，強調堅持培養具有實踐能力和創新精神的高層次應用型專門人才的培養目標定位，是湖北文理學院以一貫之的重要辦學理念;從實驗教學的特殊地位和作用，強調要提高學生綜合素質，同步實現培養學生具有實踐能力和創新精神的雙重目標，必須加強和改進實驗教學工作;從審核評估對實驗教學提出特定要求，強調學生在實驗室的時間和效率、對實驗室的依賴程度，應該成為高校人才培養質量的重要標志，也是教學資源配置、優化程度的主要標志，湖北文理學院在此方面還有很大的差距。
二是湖北文理學院實驗教學工作現狀不容樂觀，成為嚴重影響人才培養質量的短板。學校實驗教學工作中存在統籌規劃不夠、投入效益有限、管理主體與權責不清、體制機制很不全、專業實驗人員不足等諸多問題;學校人才培養政策措施存在最突出的疏漏之處，是對實驗教學工作的關注重視和積極推進不夠，造成實驗教學整體水平不高，相當比例的大學畢業生的創新能力、實踐能力、發現問題能力等明顯不足，人才培養質量的持續提高受到嚴重制約。這些問題和疏漏的存在，與學校的重視程度和頂層設計不到位、職能部門積極謀劃和擔當作為不夠、二級學院自主辦院的水平和能力不足都有直接關系，并已經成為影響湖北文理學院內涵建設和綜合性大學創建工作的一塊短板，深化實驗室建設管理與實驗教學的改革已經勢在必行。
三是要深入貫徹落實會議精神，全面推進實驗室建設管理和實驗教學改革。要加強統籌規劃，組織專門力量，在學校“十三五”人才培養規劃的基礎上，科學設計，明確目標，補充編制實驗室建設中長期規劃的相關內容，并以教學基本建設項目的形式，清晰體現全校分年度實驗室建設的主要任務;要堅持系統聯動，設立實驗室建設與管理中心，在調整改進后的管理體制下，落實本次會議精神。各二級學院和相關職能部門要切實以學校大局為重，加強溝通，通力協作，組織會議事項的落實;要抓住工作重點和關鍵環節，切實解決好“人、財、物”的問題，以點帶面，引導和推動各項工作有序開展;要聚焦內涵建設，通過加強規范管理，深化教學改革，推進提檔升級，著力建設一批省級和省級重點實驗教學示范中心，并積極申報國家級實驗教學示范中心。
會議最后，王為一就如何貫徹落實丁校長的講話，積極推進各項工作的落實，提出三點希望和要求。一是加強學習和宣傳，讓廣大干部教師全面了解此次會議的決策部署和改革意圖;二是加強任務分解和認領，逐項研究制定工作路徑圖，明確責任部門、目標要求、具體措施和時間節點;三是加大工作推進落實力度，確保此次會議安排和要求的各項工作落在實處、取得實施。
