全民健身熱引發對體育場館的旺盛需求，但健身場館難覓已是不少地方的“老大難”問題。而在廣東，這種窘況數年后或有根本性的改觀。日前省府下發的《廣東省全民健身實施計劃》要求，2020年前，全省各市縣都要有“全民健身廣場”，具備開放條件的公辦學校體育場地設施向社會開放比例至少達到65%。
在公共體育設施相對稀缺的當下，學?，F成場館無疑是可挖潛的資源。事實上，這些場館除了供學校自用之外，資源閑置、利用率不高也是眾所周知。因此，倘若多數公辦學校向社會開放體育健身場館，這對緩解運動場館供給不足的矛盾及有效利用社會公共資源，可謂一舉兩得，功莫大焉。
其實，“校園開放健身”，公眾呼吁已久，各地也在積極試點，但從實際進展看，并不理想。有些地方甚至可以說是步履維艱。即使像廣州市這樣校園體育設施開放試行近10年的城市，目前真正開放的仍只是極少部分。而有些地方的學校場館，甚至向社會開放之后又無奈地關閉。
“開放校園”推進困難主要在于安全與管理兩個方面?，F今學校尤其是中小學基本是封閉式管理，這有利于保障學生安全。一旦校園設施向社會開放，勢必帶來學校管理和學生安全的風險，如健身人士與學生引發沖突，或健身者發生意外，要追究校方責任等。況且，校園體育設施使用率提高，也將增添損耗。這些對學校來說，都需增加管理成本，可謂“額外的負擔”。因此，若非主管部門力推，許多學校對體育設施的開放缺乏積極性。
此外，多年形成的“學校就是教學”的觀念，為“校園開放”也帶來相當程度的阻力。在許多人看來，社會公眾的運動健身，那是政府的責任，關學校什么事呢?而要改變這種認知，則需相關法律法規及時補位。如明確學校體育設施也是社會公共資源，并非學校所獨享。又如學校開放體育場館后，運動者發生人生意外的責任該如何界定等，這些也需明確。
更重要的是，學校體育設施開放需綜合保障措施的完善和跟進，其中許多是看似細枝末節的“細節”問題——諸如體育場館與教學區的相對隔離，確保開放后的校園秩序、設施維護等，而這些都是需邁過的“坎”，必須予以重視。而要化解這些矛盾，則有行政之手與市場化運作兩個途徑，即政府對學校設備維護等予以適當補貼，學校也可與社會機構合作，對場館適當收費以彌補運營成本。還可通過志愿者自助式管理等降低管理成本。
社會進步，體育健身已成為人們的基本生活方式。由此，學校體育場館及設施向社會開放，既利于民生福祉，也是大勢所趨。但這好事能否辦好則考驗著社會各方的智慧。從過往經驗看，要想推動此事，僅靠發個文件或簡單的行政指令，恐怕亦難落實。特別是具體如何實施，相應防范及補救措施如何到位，諸如此類的“補丁”切不可忽視。無論公共決策還是社會治理，好事被細節卡殼，最終半途而廢或大打折扣未嘗少見也。
