近日，全國婦聯聯合教育部等9部門共同出臺《關于指導推進家庭教育的五年規劃(2016—2020年)》。規劃提出，在中小學、幼兒園、中等職業學校建立家長學校，城市學校建校率達到90%，農村學校達到80%。那么目前無錫的家長學校建設如何?
記者走訪了解到，無錫所有中小學、幼兒園基本都建立了家長學校和家長委員會，絕大多數學校還建立了涵蓋學校、年級、班級的三級家委會。市教育局相關人士稱，親子教育在保育教育中特別重要，需要家長與學校一起共同培養孩子良好的學習習慣，學生進入中小學后，則需要家長轉變育兒觀和人才觀，不以學習成績論成敗。
“85后”幼兒園家長參與度較高
無錫市婦聯實驗托幼中心姚主任稱，在無錫家長學校是幼兒園教學的重要內容，每一所幼兒園在籌辦初期都要設立家長學校。“家長是孩子的第一任老師。即便孩子們進入了學校，家庭教育的重要性依然不能忽視。”她認為，只有家校形成合力，才能有利于孩子身心健康發展，而家長學校的作用，就是對家長進行家庭教育方面的指導和提升，傳遞給他們正確的教育理念，形成正確的“孩子觀”。
姚主任是一位從教25年的資深幼師，憑著多年的工作經驗，她發現近年來“85后”“90后”家長觀念變多了，相比一些年長的家長，他們更加積極地參與到家長學校的活動中。“這些家長大多是獨生子女，多才多藝，也樂于在幼兒園提供的舞臺中去表現自己。”她對大班家長孫先生記憶尤為深刻。孫先生是一位大學老師，接連參加了多次學校組織的文藝活動，如故事節、迎新說唱節等。孫先生告訴姚主任，孩子即將畢業，很舍不得校園里這么豐富多彩的家?；顒?，以后有需要一定返校幫忙。“看到家長這么積極參與到活動中，學校幼師的工作熱情也被帶動起來，在創新活動形式中更添一份努力。”
21天，是孩子養成習慣的最基本的周期。今年1月份婦聯實幼舉行了“燈光下的閱讀”活動，以21天親子閱讀的方式來培養孩子養成閱讀習慣，倡導父母每天給孩子朗讀，以增進親子關系，培養受用一生的閱讀習慣。繼“燈光下的閱讀”后，3月份該校還舉辦了“親子好聲音”活動，鼓勵家長與孩子一起閱讀、朗誦故事，記錄孩子童年的聲音。6月份的故事節中，學校還邀請家長與孩子、老師共同將一個童話故事搬上舞臺表演。“通過家長學校為家校溝通搭建起一個平臺，在這個平臺上讓家長學會蹲下來，以平等的姿態跟孩子交流。”姚主任說。
中小學生家長轉變育兒觀需求大
孩子進入小學后，家長的絕大部分注意力都集中在學習成績上，而這一關注隨著學生進入高年級進一步增長。直至孩子升入高中，有些家長甚至在考試分數面前可以犧牲孩子的部分健康或品德成長。對此，輔仁高中抓住家長學校這一平臺，定期組織講座，為家長介紹“智慧型家長”的相關概念。
在“家長學校開講第一課”主題活動中，輔仁高中邀請了著名的親子教育專家何虹潔老師，為到場的400余名高一家長作了題為《做智慧型家長》的講座。學校德育處徐老師稱，在激烈的考試競爭中，很多家長陷入一種極度焦慮的狀態。許多家長一些“愛孩子”的行為嚴重違反了基本的教育準則。比如對孩子總是有求必應、一味遷就，家長跟孩子的關系正互相顛倒。
講座上，何老師指出，愛的意愿不等于愛的結果，家庭教育中常見的教育誤區是對比和責罵，對比讓孩子失去自尊，責罵讓孩子失去自信。如何做智慧型家長?何老師給出了兩條建議：一是巧妙創設良好的學習環境，她特別請家長思考什么樣的環境才是良好的學習環境; 二是優化家長與孩子溝通的方式，中學生正處于青春期發育階段，情緒波動大，容易與家長發生爭執或者沖突，家長應掌握智慧的處理方式，正確愛孩子是培養好孩子的前提。
徐老師說，中國現在的孩子比歷史上任何一個時代接受的信息都多，而這些信息良莠不齊。家長們一定要多關注、多交流，對孩子接受的各種影響做到心中有數。保持與老師聯系，及時發現和糾正孩子在認識和語言行為上的偏差。家長還可以通過家長學校、家委會尋求幫助。
