?10月29日，寧波智慧教育聯合寧波市李惠利中學、寧波市婦聯等單位，推出11節名師直播課，包括高考解析和親子閱讀系列課程。2016年，教育直播已然開始展現燎原的趨勢。不論是新東方、好未來這樣的傳統教育巨頭，還是老師好、瘋狂老師等互聯網創業新兵，都紛紛試水直播，教育直播儼然已經成為一片新藍海。
教師與課程 孰輕孰重
直播已經成為在線教育的標配，不同企業具體細節各有不同。
以新東方在線旗下的酷學直播為例，App首頁根據直播課程分類進行細分展示，用戶能夠按照年級、學科、課程類型、教學老師等課程維度進行挑選和搜索，根據自身需求迅速找到所需課程內容，最終完成課程購買，此種產品邏輯是以“以課程為核心”的典型模式。
而以互聯網教育平臺老師好為例，App首頁全部為直播老師的個人展示，用戶能夠根據教學內容、直播模式、課程形態(直播、錄播、預播)等老師維度進行挑選和搜索。同時用戶能夠第一時間根據老師的外在形象、教學資質、用戶評價、授課質量，來判斷該老師是否滿足個性化需求，最終完成購買，實現閉環。此種產品邏輯是“以老師為核心”的典型模式。
截止目前來看，兩種模式孰優孰劣還不明確。但是，教育直播相較于線下教學，在教學質量和效果上仍然存在很大的差距。教育行業有著自身的特點，如何能更有效的連接老師和學生?如何提升教育直播內容的質量?這是所有做教育直播都要回答的問題，提供完善的解決方案，才有機會分享到教育直播的紅利。
多些真誠，少些套路。畢竟，教育容不得半點馬虎!
