日前，國家教育部副部長杜占元先后到成都市鹽道街小學、成都七中育才學校教育集團水井坊校區，督導調研2016年秋季開學暨錦江區教育信息化相關工作情況，對錦江區以信息化整體推進教育發展的做法，給予了充分肯定，并希望錦江教育繼續發揚品牌好、質量好、口碑好的“三好”特長，堅持“辦西部領跑、全國一流的教育”的目標，深入推進教育均衡化、現代化、國際化、信息化。
近年來，成都市錦江區教育以“質量提升”為抓手，堅持立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀為根本任務，以“辦人民滿意的教育”為目標，著力提升教育教學質量，不斷完善公共服務體系，深入推進教育均衡化、現代化、國際化、信息化發展，讓全區教育水平得到極大提高。先后榮獲“全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)”、“全國社區教育示范區”、“全國基礎教育綜合改革實驗示范區”等稱號;2016年全區高考文化成績一本率、二本率持續位居七城區第一;連續五屆獲得全國中小學創新(互動)課堂教學大賽中西部區縣級第一名……
成都市鹽道街小學未來課堂。
部長寄語
信息化應用沒有止境
創辦于1919年的成都市鹽道街小學，擁有近百年的辦學歷史，辦學水平和教育質量得到了社會和家長的長期高度認同，是成都市首批義務教育示范校，更是老百姓口碑中的成都市“小學五朵金花之一”。
9月8日下午，鹽道街小學校園內書聲瑯瑯，國家教育部副部長杜占元蒞臨學校督導調研。在督導調研中，對教育信息化建設十分關注的杜占元，認真聽取了學校辦學特色、課程概況以及教育信息化應用的具體做法。在該校風雨操場，杜占元仔細觀看鹽小的藝術教育特色，對瓶蓋拼成的世界地圖和鹽小孩子們的舞蹈表演大加贊賞。走進鹽小未來教室，杜占元了解STEAM項目學習情況，觀看了老師帶著孩子們經歷的《巧克力》學習之旅，并與來自廣安希賢國際學校的老師親切交談，關心小平故里教育開展情況。在鹽小錄播教室，老師正利用BYOD項目，帶領班級學生學習語文課。杜占元饒有興趣的觀看了學生手持平板，愉快學習，詢問了學校課程建設、信息化設備的配置以及學生社團的運行情況。杜占元對鹽道街小學在信息化應用上的探索給予了充分肯定，他說：“信息化應用沒有止境，希望鹽小繼續探索，讓信息化成為培養未來人才的重要手段。”
隨后，杜占元一行來到成都七中育才學校教育集團水井坊校區，參觀了學校網校、創客空間、名師工作室和教師活動中心，充分了解了學校的發展現狀，對學校教師隊伍、未來學校建設以及開學重點工作的落實等做了深入的調研。杜占元對七中育才學校建校歷史短但社會滿意度高的辦學現狀和卓有成效的信息化推進工作和辦學特色，給予了高度肯定。在七中育才遠程教學備課直播室，杜占元親自體驗了遠程直播教學，與遠端學校教師直接對話，與網校備課教師親切交談。七中育才創客空間，是學生的3D打印設計室，在這里孩子們的想象力得到了激發，創新能力得到極大提升。杜占元走進創客空間，饒有興趣地觀看了孩子們根據自己的想象設計的作品，并給予了贊揚。當走進七中育才學校名師工作室時，來自教育集團各校區的英語教師正在工作室主持人梁娟老師的帶領下探討課堂教學藝術。杜占元走進工作室，與老師們親切交流，鼓勵正在教研的老師們銳意進取，他滿含笑意地說：“預祝你們在教育科研上碩果累累!”。
成都七中育才學校3D打印課堂.
互聯網+教育領跑全省
被譽為成都市“小學五朵金花之一”的成都市鹽道街小學和全國一流示范性學校的成都七中育才學校是錦江教育的兩塊金字品牌，也是錦江區探索教育信息化的先行者和領跑者。
今年9月1日，開學返校的鹽道街小學師生們驚奇的發現教室里悄然發生了變化——每個班級原有的老舊電子白板，被全新的第二代交互式智能電子白板所取代。上課時，老師利用“未來教室”里的各種“法寶”，以視頻、音頻、圖片等多種形式進行互動教學;學生們則人手一臺平板電腦，答題、上傳，多少人完成了，正確率多少，老師一目了然;每個學生的思維痕跡、答題記錄都能保存在云端，形成個人學科記錄本、錯題集……“第二代交互式智能電子白板功能更完善、互動性更強，還有利于保護學生的視力。”該校老師介紹，鹽道街小學在全市率先換裝的25套第二代交互式智能電子白板在開學前全部安裝調試到位。
而在成都七中育才學校“未來課堂”網絡示范班里，天花板上安裝了高清攝像頭和拾音話筒，可對整個教學過程進行全程錄像或直播，初中全日制遠程錄播教學的內容，將發送給224所省內學校、13所省外學校，1600余個班級的7000余教師、78000余名學生實現優質資源共享。
新學期鹽道街小學和七中育才水井坊校區呈現的現代化教學場景，生動詮釋了錦江區教育信息化推進工作的成效。近年來，錦江區區委、區政府高度重視教育信息化對教育現代化的先導作用，先后出臺了《錦江區教育信息化十年發展規劃(2011——2020年)》《錦江區教育局關于進一步加強教育信息化管理和應用工作的實施意見》等文件，把“育人為本、應用為先;統籌推進、深度融合”作為基本指導思想，將“以信息化促進教育均衡化、以信息化領跑教育現代化、以信息化助推教育國際化”作為基本方略，整體深入推進區域教育信息化工作并取得顯著成效：連續五屆獲中央電教館組織的互動課堂教學大賽中西部地區第一名，并被四川省教育廳確定為全省首批教育信息化試點區(縣);同時，利用信息技術把優質教育資源輻射到老少邊窮地區，為實現教育精準扶貧和促進全省義務教育均衡發展做出了重要貢獻;在創新探索中，形成了具有自身特色扎實推進區域教育信息化工作經驗，受到四川省教育廳的充分肯定并在全省推廣。
2.5億投入
搭建平臺邁上“云”端
2012年，成都七中育才學校建起了四川省內首個三網合一的“智慧教育云平臺”，是云技術課堂較早的實踐者之一。該校相關負責人介紹說，學校由普通學校成長為名校的突破口之一便是信息技術與教育的融合。
時至今日，該校已經構建起萬兆核心、千兆到桌面的校園網，為實現教育信息資源互通、資源共享創造條件;在全市率先裝備了2個數字化的綜合實驗室、一個創新實驗室(3D打印)，拓展了學生實驗操作的空間;建成了全數字化的校園廣播系統和電子閱覽室，促進了學生自主探索、創新學習的能力，為師生之間建立起一個相互溝通的平臺……
近年來，錦江區累計投入2.5億元，科學系統、統籌推進全區的教育信息化工作，越來越多的學校像成都七中育才學校一樣嘗到了信息化的甜頭。據了解，目前，錦江區已經搭建起錦江網絡基礎平臺、錦江教學應用平臺、錦江教學資源云平臺、錦江在線教育云平臺、錦江教育技術管理平臺和錦江教育督導考核平臺。在這些平臺應用中，創造了有多個率全市之先：在成都市率先實現出口帶寬為1G的“市-區-校”三級千兆光纖互連;在全市率先實現教室、功能室多媒體全覆蓋，教師人手一機全覆蓋，“數字化班班通教室”全覆蓋;在全市率先搭建起高品質網上教育視頻直播平臺和視頻教研平臺，為200余所結對幫扶學校實現了“同時備課、同步授課、同時作業、同時考試”，探索出教育精準扶貧的新路徑……
同時，通過強化融合教研、融聚資源、融析數據、融創空間、融聯職能等措施，把信息技術支撐下的教研活動融合在常規教研活動之中，促進教師TPACK(整合技術的學科教學知識)和應用能力的整體提升;利用建成的云資源平臺優化組合各類資源形成泛在的“資源大Mall”，提升教師對資源的處理效率和應用能力;運用大數據分析技術構建科學精準的教學診斷評價體系;在全區開展“錦江教師素質增益網上行動”，確保在職教師掌握和運用現代信息技術普及率達100%;形成了區、局、校三級信息化建設與應用一體化工作體系。
高品質的信息化互動教學環境，有力催生著傳統教學方式的變革——授課方式變了：在學生人手一個學習終端支持下，教師從“主演”變為了“導演”，書本從“教材”變為了“學材”，課堂正在實現“翻轉”。學習方式變了：孩子們利用手中的平板電腦自主或協作完成老師布置的“課題”，學習設計，學習創新，進而學會學習，并進行自主學習。這種通過數字化移動教學平臺，達到信息共享與反饋的無縫對接，實現了教師與學生、學生與學生、個人與小組信息互通、互動評價，真正實現“深度教”、“深度學”。
