從1月的美國CES大展(國際消費類電子產品展覽會)開始，VR幾乎成了今年多場科技類大會的主角。各大科技名企、硬件大廠紛紛開始發布自己的VR產品，引得無數科技媒體驚呼“VR元年”真的來了。
據悉，早在20世紀90年代，就已經有3D游戲上市，VR在當時也引發了類似于當前的關注度。到了2014年，Facebook以20億美元收購Oculus后，類似的VR熱再次襲來。在過去的兩年中，VR/AR領域共進行了225筆風險投資，投資額達到了35億美元。而在已經過去近四分之三的2016年，VR技術呈井噴式發展，火爆程度，讓小編真想感慨一句“VR元年”不愧是VR元年。
今年年初，在高盛發布的《VR與AR：解讀下一個通用計算平臺》的行業報告中提到，基于標準預期，到2025年VR/AR市場規模將達到800億美元，在教育領域潛在的市場規模將達到7億美元，VR/AR技術有潛力成為教育市場的標準工具，有望像iPad一樣在教育市場取得巨大成功。
從今年的情形來看，VR技術在教育領域確實也很有存在感。從去年年底至今，十幾家公司相繼發布了VR+教育的布局，形式五花八門。
發布VR+教育布局的部分公司
芥末堆發現，眼下企業發布的VR+教育的形式主要有以下幾種：培養VR產業人才、研發VR課程內容、開發VR技術和應用場景。
NO.1 培養VR產業人才
今年3月，龍圖游戲旗下龍圖教育在原有的游戲培訓的基礎上，根據科技熱點，推出VR/AR產業化教學體系。
龍圖教育官網截圖
日前，芥末堆瀏覽其官網發現，龍圖教育目前的課程體系中，與VR相關的課程主要包括“VR美術設計”和“VR開發”兩大類。
“VR開發”的主要課程包含120課時的VR/AR程序開發基礎、VR/AR高級階段，和80課時的VR/AR初級階段、VR實戰項目服務平臺發布調試。
"VR美術設計"班包含五個階段：美術基礎、VR/AR軟件入門、VR/AR三維場景制作、VR/AR三維角色制作、項目實戰。
除龍圖教育外，今年5月，慧科集團也發布了覆蓋碩士、本科、?？迫齻€層次的VR人才培養高等教育解決方案。
與龍圖教育的形式不同，慧科集團的VR人才培養主要是與高校進行合作，根據產業急缺的VR產品內容、硬件設備及軟件平臺方向，通過由淺入深的基礎課程、核心課程、限選課程及項目實踐課程等多層面課程設計，構建工程碩士、應用型本科、技能型?？屏Ⅲw式VR人才培養體系。
今年8月31日，我贏職場創始人郄曉燁也表示：“我贏職場三年將投入兩個億，在一百個城市中扶持VR教育中心，為教育中心支持全套的VR硬件、VR教育平臺。”
NO.2 VR應用開發
今年年初，在接受芥末堆采訪時，巧克互動的聯合創始人吳依松告訴芥末堆，他們已有兩款主要產品。
首先，是基于移動VR的口語人機對話練習應用。在移動VR設備上，用戶可使用巧克互動的產品在“真實”的場景下與虛擬人物進行英語口語練習，就像一個帶有場景的“英語流利說”。
比如，帶上VR頭盔，你會看到一個機場大廳，當你“走”向售票口后，售票員會問你“Can I help you”，通過這樣的開始，售票員會與你交談，幫助你進行口語練習。
目前，巧克互動已完成了包括醫院、機場、超市、街道在內的三十余個場景的開發建模，其中包括了四百余條對話訓練模塊。同時，還根據現有的教學方案，設計能夠配合課堂使用的課件。
在HTC Vive或者Oculus Rift等基于PC的VR頭顯設備上，巧克互動實現了在虛擬場景下的在線直播功能。在直播課上，巧克互動已有專為VR而編寫的實用口語課程和小學生語感訓練課程。
除巧克互動外，還有多家企業也已開始布局通過VR形式進行教學。
去年，進入VR領域的樂視還與新東方達成初步合作意向，雙方將在英語課堂實現VR教學，如在口語課堂，學員只需佩戴VR頭盔，就能體驗場景式課堂。去年年底，新東方第一批全景英語學習課程已登錄樂視全景平臺。
今年4月，獲得B輪融資后，邢帥教育表示要發力VR。由于邢帥教育有不少學員，有手機但沒有電腦，因此目前邢帥教育要做的VR，主要是借助于頭戴設備，通過頭戴設備，起到一個把手機放大的作用，方便學員學習。
今年5月，百通世紀宣布將在醫學領域嘗試使用VR教學，發展娛樂化教學模式。同月，創維酷開宣稱，已與智課教育合作，擁有超過5000家海外名校庫，接入VR技術后，可以實現讓學生能隨時“走進”任意一家心儀的學校上課。
在剛剛過去的8月，馳聲科技也宣布在VR領域推出配合Unity 3D的SDK。馳聲科技的VR語音評測方案以環境、人物、物品、看、聽、說、做六個方面為框架模擬“真實”語境，從而進行口語實訓，改變“啞巴英語”的現狀。
NO.3 研發VR課程內容
打開課件，戴上VR眼鏡，“太陽系”便呈現在了眼前，其效果與IMAX電影的畫面有些相似。隨著使用者頭部上下左右晃動，眼前3D動畫的畫面也會隨之移動，當使用者的視線定格在某一行星上時，畫面上便會出現關于該行星的具體介紹。
這是芥末堆體驗的一堂網龍華漁教育的特殊地理課，利用VR技術講述關于太陽系的基本常識。
在VR+教育領域，網龍華漁教育的著重發力點落在了內容和應用上，主要包括“101VR沉浸教室”和“101VR創客教室”兩個部分。
“101VR沉浸教室”將VR技術與教學相結合，以VR教學資源為核心，集終端、應用系統、平臺、內容于一體，為學習者打造開放、可交互、沉浸式的三維學習環境。如今，這一解決方案主要提供給K12階段的學生使用。
“101VR創客教室”中包含VR資源編輯器、海量3D素材等內容。用戶打開VR資源編輯器，選擇場景、物件、人物等素材，將其按自己的需要組合在一起后，便可通過VR眼鏡觀看。學生和老師可以通過VR資源編輯器，隨時制作自己想要的VR課件。
上月底，由網龍華漁教育攜手牛津大學出版社聯合打造的“牛津英語VR課程”也正式在公眾面前亮相。“牛津英語VR課程”融合了牛津大學出版社600年的教學資源，基于華漁的VR技術，將英語教學與VR技術進行結合。
除網龍華漁教育外，市場上還有幾家公司也提出了要做VR課程內容的研發。
今年5月，慧科集團表示，旗下課工廠將發布8門用VR技術制作的課程。
今年6月，偉東云教育方面也表示，已與臺灣的“艾爾雲校”達成合作，由來“艾爾雲校”為偉東云教育提供VR、AR和3D技術，而偉東云教育自己來開發VR、AR領域的教學內容，這些教學內容未來也將被放到偉東云教育的唯通網上。
今年7月，視覺學習平臺Lifeliqe宣布與HTC達成戰略合作伙伴關系，HTC提供VR技術，而Lifeliqe則提供教育內容。據了解，此次合作，Lifeliqe主要針對自然科學這一領域。他們在HTC VIVE平臺上開發了一系列的教學體驗式應用，這些應用覆蓋了許多不同的場景：宇宙衛星探索，在深海中進入到鯊魚的身體，甚至還可以與侏羅紀時期的恐龍近距離接觸。通過HTC Vive，學生能夠在這些場景當中進行一定范圍的探索與互動。
NO.4 VR底層技術研發
諾亦騰是一家專注于VR技術的公司，他們涉及影視制作，醫療，房地產等多個領域，目前準備涉足教育，將VR與教育相結合，諾亦騰方出底層技術與硬件。
在諾亦騰的體驗室里，芥末堆曾體驗了他們的VR產品。戴上頭盔，拿起手部裝置，芥末堆和諾亦騰的引導者面前出現了一輛汽車，引導員手上戴著諾亦騰新研發的手部感應裝置，該裝置類似手套，能讓電腦清晰捕捉手部每個指節的運動，他輕松地開了車門，向芥末堆展示了車的內部構造。隨后眼前的車子變成了一個汽車發動機引擎，按動按鈕，引擎在眼前散架變成一個個細小的零部件，能湊近360度觀察每個零部件，也能用裝置把零件拉到眼前。
諾亦騰的教育項目負責人郭瑽覺得這種能直觀看到細節的方式就適合用于教育，特別是醫療等職業教育以及K12階段里的偏理科方向的教學。
除諾亦騰外，今年5月，獲得數千萬元Pre-A輪融資的保利威視也表示，融資后的部分資金將被用于布局VR領域。
據了解，截至今年上半年，保利威視所做的VR技術，主要還是停留在視頻上，老師通過VR攝像頭拍攝視頻，學生通過VR眼鏡觀看經過保利威視技術處理的視頻。
此前，在采訪邢帥教育創始人邢帥時，他有關于VR+教育的一句評價，讓芥末堆至今仍印象深刻，“現在很多人說的VR都不是真正的VR，包括我們自己的的也是，就是給手機加了個頭盔”。
芥末堆也發現，或許是因為VR元年剛剛到來，目前雖然提出VR+教育布局的公司不在少數，但真正做到VR+教育的卻不多，很多公司的VR+教育，停留在了起步階段，有些甚至只是順勢提出了一個VR+教育的概念，但在發布了一些戰略后卻不了了之。
VR發展的前景被市場所看好，VR這輛“順風車”也值得一搭，如果VR+教育只是停留在“喊口號”的階段不免有些浪費了這股熱潮。VR與教育的結合應該更加深入，讓VR技術真正運用到教育領域，也能通過教育培養出更多的VR人才，實現良性循環。
