2016年被業內稱為“直播爆發元年”,直播平臺和直播網紅層出不窮。而除了娛樂直播持續火熱之外,教育直播這一新興領域也逐漸受到資本市場和平臺機構的青睞。直播課堂、直播教室逐漸成為公眾關注的焦點。今年年初，哈佛商學院推出了虛擬教室，教授們面對一個在墻面上拼接而成的巨大數字屏幕，即可與來自世界各地的學生開展實時視頻互動。這個極其前衛現代的教室包括一個電視演播室，課堂就如同一個巨大的視頻會議。
哈佛商學院HBX虛擬教室的最大優勢是可以同時60名來自不同地區和國家的學生同時在線，并且可以實時的和教授以及同學之間進行互動交流，每一個屏幕就是一個實實在在的學生，都配備有麥克風和音響，教授在講課的時候也可以聽到同學們的聲音，例如教授講了一個很不錯的笑話，那么他就可以聽到大家的哄堂大笑。
與此同時，國內的一些大學也開始了面向校內外的直播課堂，并取得了一些驕人的成功。布卡互動作為直播互動的基礎平臺，將幫助各大高校解決教學、溝通的難題。
北京交通大學除了位于北京的大學本部，還有威海分校和濱海學院。多校區辦學解決了教育資源的不均，但是也引發了校區遠程交流和教學的溝通難題。北京交通大學作為重點大學，跟國內外的很多大學有著密切的交流。但同時，由于時間、距離等客觀原因的存在，如何最大程度地利用這些資源成為難題。
無論是學術會議，還是名師資源，只有共享，才能推動學校的整體發展。北交大的各校區需要充分利用直播平臺，替代疲于奔波的現場聽課/開會。實現辦公自動化、教學遠程化、會議視頻化，打破傳統意義上管理的物理距離界限。
在北交大，導師和學生之間的互動是高校教學工作的重要一環。但是老師和學生的活動范圍并不限于校內，再加上學生事務繁瑣，在一定程度上依賴導師，因此搭建一個能在全球范圍內直播的平臺成為必需。同時也能滿足老師、學校領導之間交流的需要。
北交大的學生思想活躍，社團活動豐富。在舉辦學術沙龍或晚會比賽的時候，學生可以發起直播，以宣傳活動、增強節目效果。
布卡互動通過自身節點覆蓋全球網絡，實現全球范圍內的直播互動平臺，還針對北京交通大學提出一套私有云解決方案。
布卡互動在北交大搭建了流媒體服務器，覆蓋校內網絡。這樣一來，通過校內網就可以直接開啟直播功能，老師、學生能夠在局域網中進行音視頻互動。為了滿足北交大的個性化需要，布卡互動特別定制了pc端、移動端、網頁、微信端的界面，彰顯了北交大的特色。此外，布卡互動還提供了硬件產品，為交大直播課堂搭建了一個簡單快捷的軟硬件結合式解決方案。
