這個暑假，第一支來自中國的小學女足隊伍在大洋彼岸喜獲“美國杯”足球比賽亞軍，載譽歸來。她們來自上海的一所傳統足球學校——上海市金山區興塔小學。
堅持走了近20年的校園足球之路后，興塔小學和其他眾多足球特色學校一樣，開始進入了收獲季。2012年，上海在全國率先成立校園足球聯盟，申城校園足球人口快速增長，在該聯盟注冊的校園足球運動員從開始的900多人增至萬余人。
“一個國家足球的騰飛，需要足球文化和氛圍，發展校園足球是最好的基礎。”原國家男足主教練、現全國青少年校園足球專家委員會副主任朱廣滬說。
重在培養智慧球員
中國足球隊員的身體條件在亞洲是數一數二，體能完全沒有問題，但為什么我們的足球水平就是上不去?前不久，前來參加上海校園足球邀請賽高峰論壇的前中國國青隊主教練?？斯?middot;克勞琛直言：目前中國足球最缺的是“足球智慧”，對于足球的認知和意識，并不是悶頭訓練就能一蹴而就的。
創造中國足球的未來，為什么一定要扎根校園?朱廣滬認為，能夠踢好球的孩子，頭腦一般而言都不會差，所以抓好文化學習，是培養未來有素質有潛質球員的必要條件。只有校園才能培養“有智慧的球員”，同時又擁有培育專業足球的土壤。
“讓讀書的人去運動，讓運動的人去讀書”。2012年，上海市校園足球聯盟成立，教育和體育兩家攜手，為的就是在校園里培養有智慧、會踢球的球員。
克勞琛介紹，全德國共有360多個專業足球學校，幾乎延伸到每一個社區，此外全德國境內還有眾多社區運動中心和足球運動場所，幾乎都配有持證的專業足球教練。
“如果學校和學校之間有一個全年的主客場的競賽體系，孩子們從小就在完整的競賽體系鍛煉下面比賽，可以為他以后成為職業球員打好基礎。”朱廣滬說。目前，經過多年發展，上海校園足球已確立了“四橫”(小學、初中、高中、大學)、“四縱”(暑期學生足球賽、校際聯賽、區際杯賽、國際邀請賽)的立體化競賽體系。2015年，全市組織校際聯賽5250場。
育人理念因材施教
上海的精英訓練營里，會踢球又會讀書、全面發展的精英孩子有不少。比如在徐匯區南洋中學，就有一個這樣的市三好學生張志恒，學習成績出類拔萃，球也踢得好。校長陸軍不由感嘆：“做好人、讀好書、踢好球，校園足球就需要培養這樣的后備人才”。
在上海的探索中，校園足球的發展，不僅是為了做大足球的基礎，同樣也要為了培養校園足球中的“明星球員”。只不過，這樣的明星球員需要智慧和球技并存。
教育部體衛藝司司長王登峰表示，發展校園足球的目標是培養出一大批會踢足球的科學家、社會科學工作者等人才，也可以涌現出一大批有著很高文化素養的優秀足球運動員。
去年底，為了讓廣大有足球特長的學生接受系統的足球訓練，為上海乃至國家輸送人才，上海市青少年校園足球精英訓練營成立。
徐匯區教育局局長莊小鳳說，既要踢好球，又要讀好書的“育人”理念已經貫穿徐匯分營的球員選拔、管理、訓練中。從營員構成看，不僅有許多學校的大隊長、中隊長，還有獲得徐匯“區長獎”的學生、獲得藝術類獎項的特長生等。
青訓杜絕拔苗助長
在精英訓練營，“讀書好、品德佳”是選材的重要標準之一。在閔行、普陀等分營，都出現過因為文化考試不合格，而被精英訓練營“勸退“的情況。
為了讓孩子未來有更多的選擇，也為了培養有智慧的足球精英，上海校園足球精英訓練營有著嚴格的文化學習制度：除了比賽，11歲以下營員，每周訓練不得超過6小時，15歲以下營員每周訓練不得超過8小時，17歲以下營員每周訓練不得超過10小時。每周六下午為固定集中訓練和比賽日，每周日下午為文化學習日。區縣訓練營辦公室設立文化生活督導員，負責追蹤營員學習狀況和思想動態，為他們制定個性化教育方案。
精英訓練營的推廣，得到了絕大多數專家的認同。上海綠地申花足球俱樂部技術總監吳金貴認為，中國足球的青訓，不適合過早的專業化。他說，青少年足球培養，一定要警惕過早“圈養”，進行專業化的訓練，這樣對一個職業球員未來的發展，弊遠遠大于利。
精英訓練營文化和訓練兼顧的模式，也得到了歐洲著名的青少年足球教練可可維奇的認可。他認為，在面向培養“校園足球明星球員”的目標下，并不需要以往專業化訓練的“達標訓練時間”，因為太過高強度的訓練，反而會提前透支球員的潛力，縮短應有的運動生涯。
吳金貴認為，在校園足球里培養發現未來的職業球員和中國足球的好苗子，是眼下較適合中國特色的青訓模式。
