近期，在臨沭縣第四初級中學機器人實驗室，機器人興趣小組的幾名“校園創客” 在調試他們用自己編排程序控制的機器人，開發訓練項目，玩出“創意”，玩出“新花樣”。這是該縣開設的“創課”，培養了學生創新與實踐能力的一個縮影。臨沭縣各中小學在開設創新實踐課以來，學生“創制”積極性空前高漲，創造潛能得到充分挖掘。
電腦作品制作出新彩。各學校利用信息課、課外活動等，讓學生踴躍參與電腦繪畫作品制作，《最后的一滴淚》、《欣賞》、《春滿校園》、《‘拋物’線》等作品，蘊含著了學生開展節約用水、保護環境、文明之行等宣傳活動的獨特“創意”。
“創客室”里玩“創制”。各學校通過網絡查閱剪紙藝術、鄉土柳編工藝、非物質文化遺產絨繡、泥塑、科技小制作、3D打印等相關知識與技巧，制作別具匠心的剪紙畫、鄉土柳編工藝品、異彩紛呈的泥塑造型、環保實用的小制作等作品，讓學生在“創課”中剪出創意，編出智慧，捏出異彩，創出空間，逐夢飛翔。
信息技術環境下“創課”的開發，為學生搭建了廣闊的發展平臺。讓這些校園“剪紙客、柳編客、泥塑客、電繪客、制作客、發明客”的玩趣正興，學味正濃，“創智”得到開發，“創意”得到揮灑，“創技”得到拓展，“創果”更加光鮮，素質更加全面，發展更有后勁。
據悉，該縣機器人代表隊連年榮獲省、市機器人大賽一等獎，曾代表山東省參加全國比賽勇奪前八強。近年來，各級電腦作品制作大賽中，有260余人次獲獎;學生制作各類創意作品1000余件。
